古今中外名人教育格言收集1

1、17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——出自 名人韩愈

2、27) 学为人师，行为世范。

3、23) 国将兴，必贵师而重傅。——出自 名人荀子

4、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

5、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。——尼古拉·尼葛洛庞帝

6、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

7、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜牧牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。--高尔基

8、6) 行是知之始，知是行之成。——出自 名人陶行知

9、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长、——魏源

10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

11、13) 使教育过程成为一种艺术的事业。——出自 名人赫尔巴特

12、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

13、28) 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——出自 名人乌申斯基

14、4) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平 反，却是历史上最伟大的事业之一。——出自 名人乌申斯基

15、9) 学校没有纪律便如磨坊没有水。——出自 名人夸美纽斯

16、给人幸福的不是身体上的、好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特

17、24) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——出自 名人第斯多惠

18、12) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自 名人马克思

19、20) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——出自 名人洛克

20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

21、2) 师者，人之模范。——出自 名人杨雄

22、26) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——出自 名人苏霍姆林斯基

古今中外名人教育格言收集2

1、21) 教育人就是要形成人的性格。——出自 名人欧文

2、19) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——出自 名人顾宪成

3、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

4、发明千千万，起点是一问。——陶行知

5、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

6、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克

7、15) 建国君民，教学为先。——出自 名人《礼记·学记》

8、5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——出自 名人孔子

9、21) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——出自 名人第斯多惠

10、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性、——蔡元培

11、29) 见贤思齐，见不贤而内自省。——出自 名人孔子

12、3) 尽信《书》，则不如无《书》。——出自 名人孟子

13、30) 凡学之道，严师为难。——出自 名人《礼记·学记》

14、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集、劝学》

15、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

16、24) 我们深信教育是国家万年根本大计。——出自 名人陶行知

17、26) 有健康的身体，才有健康的精神。——出自 名人洛克

18、信仰比知识更难动摇;热爱比尊重更难变易;仇恨比厌恶更加持久。——希特勒

19、2) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——出自 名人卢梭

20、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。——网络收集

21、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

22、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的'学习方法,这才符合优良教育的原则。

古今中外名人教育格言收集3

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、25) 学然后知不足，教然后知困。——出自 名人《礼记·学记》

3、没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。——巴尔扎克

4、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——网络收集

5、30) 学而不厌，诲人不倦。——出自 名人孔子

6、29) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——出自 名人孔子

7、28) 教也者，长善而救其失者也。——出自 名人《礼记·学记》

8、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历。——吉鸿昌

9、27) 教学必须从学习者已有的经验开始。——出自 名人杜威

10、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明

11、11) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——出自 名人培根

12、7) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——出自 名人苏霍姆林斯基

13、10) 不愤不启不悱不发。——出自 名人孔子

14、五花八门的粉饰，滔滔不绝的雄辩，不过是冒充强烈信仰的无动于衷的卖弄词藻而已。——司汤达

15、14) 谁要是我自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——出自 名人第斯多惠

16、17) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——出自 名人《礼记·学记》

17、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。

18、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表。——黑格尔

19、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

20、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

21、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

22、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

古今中外名人教育格言收集4

1、6) 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜我自己是最不容易的胜利”——出自 名人苏霍姆林斯基

2、22) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——出自 名人马克思

3、10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——出自 名人卢梭

4、1) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——出自 名人韩愈

5、9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富我自己的头脑，才能成为共产主义者。——出自 名人列宁

6、7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——出自 名人《礼记·学记》

7、不愤不启，不启不发。——孔子

8、32) 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——出自 名人蔡元培

9、22) 我爱我师，我更爱真理。——出自 名人亚里士多德

10、18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——出自 名人德行。——出自 名人赫尔巴特

11、23) 凡为教者必期于达到不须教。——出自 名人叶圣陶

12、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

13、16) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——出自 名人蔡元培

14、3) 知识就是力量。——出自 名人培根

15、14) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——出自 名人陶行知

16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

17、5) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——出自 名人朱熹

18、8) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——出自 名人叶圣陶

19、11) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——出自 名人列宁

20、4) 要做人民的先生先做人民的学生。

21、25) 捧着一颗心来，不带半根草去。——出自 名人陶行知

22、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

古今中外名人教育格言收集5

1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

2、1) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——出自 名人卢梭

3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

4、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

5、31) 脚踏实地做事，顶天立地做人。

6、19) 三人行必有我师。——出自 名人孔子

7、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

8、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基

9、15) 纪律是集体的面貌，集体的`声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——出自 名人马卡连柯

10、16) 学而不思则罔，思而不学则殆。——出自 名人孔子

11、20) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——出自 名人孔子

12、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

13、18) 做人，做中国人，做现代中国人。——出自 名人陈鹤琴

14、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

15、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

16、8) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——出自 名人夸美纽斯

17、12) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——出自 名人夸美纽斯

18、13) 言必信，行必果。——出自 名人孔子

19、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦