教育格言桃李满园香1

1、不能把小孩子的`精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

3、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5、永远不要嘲笑别人的梦想。

6、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

8、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

9、十年树木，百年育人

10、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、——爱因斯坦

13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

14、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

15、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

16、 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋、陈世卿

17、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

18、教师就是要敬业爱生。

19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

教育格言桃李满园香2

1、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

2、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

3、 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

5、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

6、 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

8、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

9、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

10、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

11、爱就是教育，没有爱便没有教育。

12、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

13、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

14、 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

15、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

16、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

17、把一切知识教给一切人。

18、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。

19、教师要融于师生的相互理解中。

教育格言桃李满园香3

1、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

2、 培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

3、 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

4、非学无以立身，非教无以立国。

5、老老实实做人，认认真真教书。

6、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

8、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的`奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

9、教师的人格是教育的基石。

10、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

11、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

12、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

13、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

14、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

15、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

16、学高为师，身正为范。

17、 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

18、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

19、爱拼才会赢

教育格言桃李满园香4

1、爱就是教育，没有爱便没有教育。

2、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

3、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

4、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

7、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

8、 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。