1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

2、学会生存》一书说：“教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地是激励思考。”

3、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的

4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

5、“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”——明代薛宣

6、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知

7、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”

8、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

9、美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思

10、苏霍姆林斯基也曾说：“教师的自由时间是根，它滋养着教育艺术的枝和叶。”

11、法国伏尔泰说，伟大的事业需要始终不渝的精神。

12、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士

13、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

14、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

15、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！

16、兴趣是学习的源泉，激发学生的学习兴趣，使学生在浓郁的学习氛围中学习 ——裴志刚

17、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

18、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

19、毛泽东在湖南长沙第一师范读书时写一对联：“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”

20、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一。

21、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

22、美国教育家古莱德说：“学生各不相同，其不同的程度超过了我们至今所能认识到的，学生是很难把握的，他们不会同样地成长起来。”

23、马克思认为：“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”

24、教育家吕型伟先生：“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”

25、叶澜说过：“一个老师写一辈子的教案，不一定成为名师，如果教师写三年反思就可能成为名师。”

26、当代教育家于漪为师格言：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”

27、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

28、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

29、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

30、叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”

31、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。（苏霍姆林斯基）

32、“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”

33、亚里斯多德（Aristotle）：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”

34、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。(蔡元培)

35、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。（马卡连柯）

36、麦克尔·富兰：“课程改革不是一张蓝图，而是一个不尽的旅途。”

37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

38、差生身上应更多体现着老师的爱。

39、让课堂成为快乐的舞台，展现自我，走向辉煌。 ——裴玉春

40、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

41、前苏联著名教育家赞科夫说：“对于一个有观察力的教师来说，学生欢乐、惊奇、疑惑、受窘和其它内心活动最细致的表现，都逃不过他的眼睛。”

42、当代教育家于漪为师格言：“探索教学原则、教学方法，不仅要知其然，且要知其所以然。”

43、京剧大师王瑶卿曾经用一字点评四大名旦，即梅兰芳的“样”，程砚秋的“唱”，尚小云的“棒”，荀慧生的“浪”。

44、孔子《论语·雍也》：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！”

45、教育家马卡连柯说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”

46、圣雄甘地（Gandhi）：“若非拱手让人，任何人无法剥夺我们的自尊。”

47、教育大家、史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。

48、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、当代教育家于漪为师格言：“读书犹如登高山看世界，上层楼阅人生，叩心扉观性灵，读书之乐乐无穷。”

50、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

51、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

52、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

53、爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”

54、美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”

55、“教育即生活，生活即教育。”——杨文

56、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

57、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

58、爱就是教育，没有爱便没有教育。

59、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

60、古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是最好的老师”。

61、作为老师，时刻要谨记：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

62、华东师大许纪霖教授曾说：“我改变不了这个世界，但我可以改变我的课堂。”