小学生思想品德教育格言1

1、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。 赫拉克利特

2、争论是思想的最好触媒。() 巴甫洛夫

3、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 列宁

4、谦逊可以使一个战士更美丽。 ──奥斯特洛夫斯基

5、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克

6、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。 ──彼得·阿柏拉德

7、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 ──苏格拉底

8、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。 ──斯宾诺莎

9、我们的骄傲多半是基于我们的无知！ ──莱辛

10、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。 ──萨迪

11、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 ──约翰·洛克

12、这样的家庭不是坟墓，而是比坟墓更糟的东西：一座修道院。在这个冷冰冰的环境中，他用没有爱情的眼光打量着他们的妻子：他怀着剧痛注意到她的思想的狭隘，表现在她头发紧贴着低矫而微凹的额角；他发现她的端正的脸上有一种刻板和固执的表情，使他过了不久就憎恨起以前他被迷惑住的伪装的温柔。 巴尔扎克

13、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。 ──奥古斯丁

14、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ──马克思

15、美德大多存在于良好的习惯之中。——佩利

16、道德应当成为科学的指路明灯。——布夫勒

17、教人治己，皆宜以正直为先。——王安石

18、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ──柏格森

19、用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲。 拿破伦

20、微笑乃是具有多重意义的语言。──施皮特勒

21、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 ──培 根

22、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 ──卢梭

23、德行啊，你是纯朴的灵魂的崇高科学。——卢梭

24、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 ──惠特曼

小学生思想品德教育格言2

1、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 ──加尔多斯

2、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 ──萨迪

3、你若正直，不要怕人诽谤。——萨迪

4、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事──那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 ──卡耐基

5、德行的实现是由行为，不是由文字。 ──夸美纽斯

6、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的'。 罗斯金

7、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。 别林斯基

8、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。 ──富兰克林

9、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 ──伊 索

10、德行与技艺是子孙最好的产业。

11、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。 ──约翰·洛克

12、礼貌经常可以替代最高贵的感情。 ──梅里美 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 ──冈察尔

13、人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基

14、的才能成正比例，不谦虚则成反比。 ──普列汉诺夫

15、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。 美国管理学家

16、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！ ──孟德斯鸠

17、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 ──列夫·托尔斯泰

18、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ──契诃夫

19、房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。——毛泽东

20、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。 ──季米特洛夫

21、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 ──都 德

22、有高尚思想的人永不会孤独的。 西德尼

23、当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。 ──伽利略

24、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。 ──夸美纽斯

小学生思想品德教育格言3

1、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 ──保 罗

2、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。 布律耶尔

3、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 ──黑格尔

4、谨慎比大胆要有力量得多。 ──雨果

5、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 ──休谟

6、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。 （前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

7、礼貌使人类共处的金钥匙。 ──松苏内吉

8、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 ──巴甫洛夫

9、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。──狄德罗

10、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 ──卢梭

11、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基

12、心体光明，暗室中有青天;念头暗昧，白日下有厉鬼。——洪自诚

13、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。 ──克雷洛夫

14、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 ──奥斯特洛夫斯基

15、语言属于一个时代，思想属于许多时代。 卡拉姆辛

16、不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。 ──德谟克里特

17、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。 ──斯宾塞

18、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 ──别林斯基

19、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 ──卢梭

20、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 ──贝尔纳

21、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。──罗曼·罗兰

22、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 ──黑格尔

23、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。 王润生

24、无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。 ──巴甫洛夫

小学生思想品德教育格言4

1、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。 ──西塞罗

2、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。 ──斯宾诺莎

3、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意唐·韩愈

4、怜此皎然质，无人自芳馨。——白居易

5、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 ──高尔基

6、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。 德谟克利特

7、在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。为了获取创新思想，作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。 斯威尼

8、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。 ──富兰克林

9、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭

10、不管我们的成绩有多麽大，我们仍然因该清醒地估计敌人地力量，提高警惕，决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。 ──斯大林

11、道德中最大的秘密是爱。

12、终温且惠，淑慎其身。——诗经

13、凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了；只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。 ──屠格涅夫

14、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。 塞尔南

15、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中──道德。 ──赫尔巴特

16、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。 ──约翰·洛克

17、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 ──罗素

18、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。 ──富兰克林

19、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 ──黑格尔

20、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 ──斯宾诺莎

21、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。 ──克雷洛夫

22、知识，百科全书可以代替，可是考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。 川上正光

23、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。 贝弗里奇

24、与其说“衣服是习惯”还不如说“习惯是衣服”。 亚兰

小学生思想品德教育格言5

1、道德的基础是人类精神的自律。——马克思

2、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 ──毕达哥拉斯

3、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特

4、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是"愚蠢"。 ──高尔基

5、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ──约翰·洛克

6、啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！ ──孟德斯鸠

7、谦虚是不可缺少的品德。 ──孟德斯鸠

8、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 爱默生

9、最难得的勇气，是思想的勇气。 法朗士

10、忍耐是

11、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 ──萨迪

12、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 ──斯宾诺莎

13、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫·托尔斯泰

14、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。 ──伊索

15、自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔别人的错。 克雷洛夫

16、原谅敌人要比原谅朋友容易。 ──狄尔治夫人

17、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 ──夸美纽斯

18、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

19、艺高不如德高。

20、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。 ──邓肯

21、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 ──萧伯纳

22、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 ──罗素

23、美德可以打扮一个人，而财富只有装饰房子。

24、贝多芬

小学生思想品德教育格言6

1、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。──华盛顿

2、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 ──克雷洛夫

3、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。 但丁

4、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。 邓拓

5、宁可穷而有志，不可富百失节。——罗马尼亚

6、国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。 ──富兰克林

7、德行的实际是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

8、道德中最大的、秘密就是爱。——雪莱

9、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。 洛克

10、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。 ──贝弗里奇

11、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 ──高尔基

12、谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的'赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生

13、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。 ──斯宾诺莎

14、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。 茨威格

15、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

16、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 ──安徒生

17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。──马克思

18、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 ──但 丁

19、雨和雪，两个潮湿的弟兄，死命抽打我们的脸。尽管这是冬天，闪电仍然向四面八方划破天空。闪电像忽闪忽闪的天蓝色眼睛那样迷人，又像思想那样疾速，而它威严雄壮的旅伴，轰雷，吓人地震撼着空气。 契诃夫

20、心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 ──列夫·托尔斯泰

21、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ──莎士比亚

22、善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。——雨果

23、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。 歌德

24、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。 爱因斯坦

小学生思想品德教育格言7

1、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 ──泰戈尔

2、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ──列夫·托尔斯泰

3、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 ──培根

4、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。 卢梭

5、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。 ──高 汀

6、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。 ──巴甫洛夫

7、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。 ──达尔文

8、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ──马克思

9、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 ──德谟克利特

10、人能克己身无患，事不欺心睡自安。元·马致远《岳阳楼》第二折人能克制自己就没有灾祸，做事不昧着良心就自然能安睡。——马致远

11、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 ──培根

12、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 ──贝多芬

13、用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前。每人都有其独特的思维方式。 菲德鲁斯

14、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。 巴尔扎克

15、艺术应当担负起哺育思想的责任。 白朗宁

16、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。 ──伊索

17、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。 车尔尼雪夫斯基

18、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 ──孟德斯鸠

19、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。 ──爱默生

20、奢侈的必然后果──风化的解体──反过来又引起了趣味的腐化。 ──卢梭

21、把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 ──

22、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 ──歌德

23、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ──但丁

24、愉快的生活是由愉快的思想造成的。 牛顿

小学生思想品德教育格言8

1、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 ──孟德斯鸠

2、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 ──泰戈尔