关于孩子和美的格言1

1、朴素是美的必要条件。——托尔斯泰

2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

3、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

5、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚

6、只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。——泰戈尔

7、爱是美德的种子。——但丁

8、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

9、谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯

10、失去了真，同时也就失去了美。——苏联

11、善较之美价值更高。——阿尔拉

12、美是恋人的赠品。——康格里夫

13、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

14、我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。——卢梭

15、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

16、谦虚是美和德的堡垒。——泽曼德斯

17、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

18、美而献身比为面包而活着要幸福得多。——爱默生

19、功遂身谢，名由实美。——张九龄

20、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

21、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯

22、心灵之美，最美。——柯克

23、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

24、君子虽殒，美名不灭。——武则天

25、美功不伐，贵位不喜。——《孔子家语》

关于孩子和美的格言2

1、财富是美德的包袱。——培根

2、朴素是美的必要条件。——列夫·托尔斯泰

3、美就是真，真就是美。——济慈

4、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基

5、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

6、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫

7、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

8、美是一种自然优势。——柏拉图

9、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

10、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

11、美都是从灵魂深处发出的。——别林斯基

12、仁慈是心灵美，而不是行为美的体现。——艾迪生。

13、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

14、草率的婚姻少美满。——莎士比亚

15、美不是人工造就的，而是天生固有的。——狄更生

16、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白

17、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基

18、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

19、地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人。——普利什文

20、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基

21、富有生机就是美。——威·布莱克

22、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰

23、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

24、教化可以美风俗。——王安石

25、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果

关于孩子和美的格言3

1、子美集开诗世界。——王禹偁

2、懿行美德远胜于貌美。——富兰克林

3、美高于善，善胜过丑。——王尔德

4、美就是真，真就是美。——济慈

5、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基

6、父之美德，儿之遗产。——字严

7、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

8、美会在凝视者的眼睛里。——刘·华莱士

9、伟大的心象海洋一样，永远不会封冻。——白尔尼

10、过于俊美是一种不幸。——普劳图斯

11、照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把“美”带到他的生活中去。——高尔基

12、美育与德育是亲姐妹。——别林斯基

13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

14、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

15、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

16、美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着。——塞·丹尼尔

17、谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心扉。——宋征时

18、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——罗曼·罗兰

19、美是善的象征。——米盖尔·杜夫海纳

20、头衔是个美化大师。——布尔沃·利顿

21、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

22、脸红是美德的颜色。——泰云纳

23、没有永久的美。——狄德罗

24、劣才不能制成美器。——斯威夫特

25、改变人的心灵，比征服许多一国更高贵。——德明纳尔

关于孩子和美的格言4

1、美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。——孟德斯鸠

2、应该学会在无价值的事物中寻找美好的东西。——高尔基

3、美是善的另一种形式。——彼翁

4、啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中支找寻。——泰戈尔

5、最高贵的心，有着最高贵的满足。——斯宾诺莎

6、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

7、美德本身也需要限制。——孟德斯鸠

8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

9、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。——爱默生

10、美是善良和诚挚之母。——苏霍姆林斯基

11、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

12、美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。——亚里士多德

13、美色不常驻。——苏格拉底

14、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

15、美是上帝赐予的礼物。——亚里士多德

16、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

17、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

18、美高于善，善胜过丑。——王尔德

19、美酒使人越喝越想喝。——奥日埃

20、俭约，所以彰其美也。——司马光

21、幸福不可能十全十美。——贺拉斯

22、我们活着只为的是去发现美。其他一切都是等待的种种形式。——纪伯伦