执教格言经典语录1

1、学高为师，身正为范。

2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

4、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

5、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

6、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

7、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶

8、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

9、 永远不要嘲笑别人的梦想。

10、 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)

11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

14、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的、兴味，改革社会的精神。——陶行知

17、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

18、把一切知识教给一切人。

19、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

20、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

21、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

22、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

23、捧着一颗心，不带半根草去。

24、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

25、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

26、 表扬用喇叭，批评用电话。

27、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

28、——苏霍姆林斯基

29、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

执教格言经典语录2

1、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

2、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

5、 尚自然，展个性。(蔡元培)

6、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

7、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

8、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

9、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

10、 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

12、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

13、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

14、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

16、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

19、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

20、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

21、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

22、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

23、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

24、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

25、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

26、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

27、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

28、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

29、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

执教格言经典语录3

1、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦

2、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

3、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

4、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光

5、“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

6、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威

7、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠

8、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

9、 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)

10、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

11、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

12、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

13、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

14、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

15、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升

16、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

17、 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

18、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

19、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的'道路。

20、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

21、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

22、 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

25、 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

26、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

27、扬黄牛精神，做平凡工作。

28、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚

29、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

执教格言经典语录4

1、 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知

3、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。

9、爱就是教育，没有爱便没有教育。

10、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

12、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

13、习于智长，优与心成。

14、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠

15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

16、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

17、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

18、每一个学生都是好学生。

19、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

21、 踏踏实实做人认认真真做事。

22、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

23、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

24、 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

25、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

27、 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

28、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

29、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

执教格言经典语录5

1、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

2、教师就是要敬业爱生。

3、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

4、 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

6、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

7、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

8、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭

9、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。

10、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

11、 德高为师，身正为范。

12、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

15、 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

16、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

17、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

18、 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

19、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

20、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

22、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

23、 宽容别人等于祝福自己。

24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

25、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。