教育人生格言1

1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 ——洛克

3、教育的基础，在于认识个性；教育的宗旨，在于确立人格。一伊索

4、只有真正的贤者，潜质不被物质生活所累，才华始终持续心境的那份恬淡和安宁。

5、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

6、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

7、生活既与娱乐相区别，又与娱乐是同一的。娱乐必须成为生活，生活必须成为娱乐。

8、人生活在世界上，应该对在什么恶劣的环境下都能适应。

9、借口就是腐蚀成功机遇的病菌源。

10、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

11、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

12、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。而你值得骄傲的是，你富有理想。

13、边吃边看的话，嘴在努力增加我身体的营养，眼睛在努力增加我大脑的营养，全身器官都不浪费。

14、只要继续走，就有可能！我依然愿意乐观地看着前路。——白岩松

15、世有老少年，也有少年老；不落时代后，年老才可宝。——徐特立

16、莫把真心空计较，唯有大德享万年。谗言败坏真君子，美色消磨狂少年。

教育人生格言2

1、应当使生活的每一个瞬间都具有崇高的目的。

2、发表自己不正确的意见——要比转述别人的一个真理更有意义，在第一种情况下，你才是人；而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉！——[俄国]陀思安耶夫斯基

3、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

4、人生在世，没有期望不行，期望过高更不行，因为过高的期望只能给自己带来无望，最终受伤的只能是自己。

5、假如说进修有捷径可走，那也必然是勤奋。

6、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。

7、已经失去的东西是拿不回来的，也不必去想念它了，如果一定要为这些无可挽回的事而怨天尤人，那就等于自己打倒自己。我们是整个世界都打不倒的，自己却能打倒自己。——马格丽泰·密西尔

8、友谊是联结两颗同类心灵的纽带。

9、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。

10、教育人就是要形成人的性格。——欧文

11、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 ——(前苏联)赞科夫

12、更愿你百尺竿头，更进一步！

13、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

14、即使最疲惫的河流，历经曲折，也终要安然入海。

15、失败不是因为问题太大，而是因为我们心智太小。

16、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。 ——(前苏联)列宁

教育人生格言3

1、不是因为我们不进步，而是对手比我们进步更快！

2、大直若屈，大巧若拙，大辨若讷。

3、无中生有，商机不假外求，无商机也可以自创商机，商机大小而已。

4、爱情能减少女人的文弱，增加男人的勇气。——[匈牙利]李斯特

5、所有人都想得到幸福，但又都不愿承担痛苦。

6、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

7、快乐。只有快乐的人才能给别人带来快乐。征服恐惧心理的万能公式。一、问你自己，"可能发生的最坏情况是什么？"二、如果你必须接受的话，就准备接受它；三、然后很镇定地想办法改善最坏的情况！

8、充实能产生长久的快乐。

9、想成功，请用生命来交换！

10、没有目标的人生，根本算不上活着。

11、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

12、多言则背道。——吕邦献

13、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光、(苏格拉底)

14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

15、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

16、宽容和忘却是最高智慧。

教育人生格言4

1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

2、幻想飞在风前。（苏格兰）

3、不畏艰难险阻，一往无前，就能体会创造的欢乐与幸福：不怕悬崖绝壁，取于攀登，就能领略崇山的壮丽风光。

4、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——(前苏联)苏霍姆林斯基

5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联)苏霍姆林斯基

6、不管别人怎么看走好自己的路，别人满意，则自己满意。

7、聪明人喜欢学习，可是傻瓜却喜欢教导。——[俄国]契诃夫

8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

9、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

10、每个人来到世间都带着一枝画笔。那些有价值的人，用它将世间点缀得更加美丽：而那些坏人用它将世间抹上一层可怕的黑色。

11、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

12、教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心。——[古罗马]贺拉斯

13、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的

14、快乐是人生的救生圈，只是我们很少使用它。

15、人生五十年，与天地长久相较，如梦又似幻；一度得生者，岂有不灭者乎？

16、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

教育人生格言5

1、雁度寒潭，雁去而潭不存影。是故君子事来而心是始现，事去而心随空。

2、凡是重要工作，人生格言大全必须要做计划；凡是计划，必须要量化。

3、有勇气主宰自己命运的人才是英雄。——[德国]海浧

4、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

5、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

7、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

8、等你缓个神来，一切都远了，再找也不见了。人这一辈子，感情的事最难琢磨了，心里面清楚谁走谁在，就行了！

9、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

10、真正的经济——节约——在于节约劳动时间，即最低限度地、降低到最低限度的生产成本，而这样节约就等于发展生产力。——[德国]马克思

11、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

12、与其说我们是活在功业里，无宁说是活在希望里。眼前的哀伤，总有一个补救的办法，无论你怎样受苦，希望吧！希望是人的最大快乐。希望消失时，恐惧就产生。

13、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

14、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

15、无论梦想有多麽疯狂，都要试着去接近它。

16、自由意味着责任，正因为如此，多数人都惧怕自由。真正的空闲并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。终生幸福！能够忍受它的人无法活下去。因为它将成为人间地狱。——萧伯纳

教育人生格言6

1、生活是艰难的，如果你能够勇于面对，那么你就能够享受它。

2、居高临下，可见广大，却不能见细微；要知道更精妙的事物，我们需下楼去，看一看草间的蚂蚁的生活或露珠的生活。

3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

4、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

5、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦、阿、苏霍姆林斯基

6、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。只有信仰才让思想发出火花，只有希望才让未来发出光芒。希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。

7、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。——马克吐温

8、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特··柯亭姆

9、没有正义的地方就没有自由；没有自由的地方也没有正义。——帅梅

10、喜欢和爱都交给时间沉淀。