数学教师教书育人格言1

1、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

2、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

3、一切为了孩子，为了一切孩子。

4、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

5、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

6、教师要融于师生的相互理解中。

7、慈父+慈母=教师

8、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

9、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

10、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

12、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

13、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

15、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

16、坚持启发式，避免注入式。

17、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

数学教师教书育人格言2

1、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。()

2、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

3、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

4、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

5、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

6、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

8、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

9、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

11、认认真真做事，明明白白做人。

12、教育无小事;教师无小节。

13、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

14、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

15、爱己之心爱人，律人之心律己。

16、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

17、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

数学教师教书育人格言3

1、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

5、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

6、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

7、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

8、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

9、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

10、教育加赞赏等于教育的平方。

11、每一个学生都是好学生。

12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

13、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

14、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

15、学海无涯苦作舟。

16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

17、教着，感受着；走着，快乐着！

数学教师教书育人格言4

1、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

2、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

6、坚持启发式，避免注入式。

7、教着，感受着；走着，快乐着！

8、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

14、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

15、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

17、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

数学教师教书育人格言5

1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

2、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

3、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

4、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

5、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心

6、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

7、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地？众里寻他千百度？。

8、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

9、天荒地老，教师的童心不泯。

10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

11、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

12、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

13、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

15、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的'师德，是孩子心灵的明镜。

16、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

17、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

数学教师教书育人格言6

1、生命正因为风雨而变得精彩。

2、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

3、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

4、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

5、太阳下最光辉的职业是教师。

6、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

7、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

8、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

9、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

10、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

11、慈父+慈母=教师。

12、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

14、心灵塑造的最佳工程师。

15、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

16、教师要融于师生的相互理解中。

17、学者，国之本也。

数学教师教书育人格言7

1、我们都随时处于正在学习的过程。

2、厚德载物，自强不息。

3、心灵的沟通胜于知识传递。

4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

6、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

9、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

10、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

11、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

12、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

13、习于智长，优与心成。

14、慈父+慈母=教师

15、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

16、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

数学教师教书育人格言8

1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

2、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

3、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

4、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

8、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

9、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

10、一切为了孩子，为了一切孩子。

11、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

12、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

13、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

14、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

15、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

16、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

17、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

数学教师教书育人格言9

1、耐心细心恒心。

2、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

3、投入心灵才能闻到生命的醇香！

4、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

5、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

7、教育加赞赏等于教育的平方。

8、严格是真正的爱护。

9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

10、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。

11、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

12、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

13、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

14、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

15、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

16、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

数学教师教书育人格言10

1、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

2、天道酬勤。

3、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

4、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

5、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的

10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

12、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

13、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

14、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

15、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

16、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

17、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

数学教师教书育人格言11

1、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

2、重要的不是思想，而是思想的深度。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

7、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

8、老老实实做人，踏踏实实工作。

9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

11、习于智长，优与心成。

12、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

14、心灵的沟通胜于知识传递。

15、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

16、每一个学生都是好学生。

17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

数学教师教书育人格言12

1、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

2、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

3、捧着一颗心，不带半根草去。

4、慈父+慈母=教师。