辩理格言告诉我们1

1、过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。 ──克罗齐

2、我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传。 ──歌德

3、欲速则不达。

4、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。 ──列宁

5、理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。 ── 刘少琦

6、遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。 ──休谟

7、马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。 ──列宁

8、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。—唐/ 杜甫《寄李白二十韵》

9、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。 ──高尔基

10、写作 艺术

11、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

12、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。 ──泰戈尔

13、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！ ──爱因斯坦

14、出自《论语·子路》。孔子的弟子子夏在鲁国做了官，有一天回来向孔子请教，孔子对他说：“无欲速，无见小利，欲速则不达；见小利，则大事不成。”意思是说，做事不要图快，不要只见眼前小利，如果只图快，结果反到达不到目的；只图小利，就办不成大事。说明做事不能只图快不求好，急于求成反而干不好事。

15、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

16、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

17、师者，人之模范。——杨雄

18、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。—唐/白居易《琵琶行》

19、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤…… ──克罗齐

20、真理是时间的女儿。 ──达·芬奇

21、读书破万卷，下笔如有神。—唐/杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

22、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ──司马迁

23、要坚持真理──-不论在哪里也不要动摇。 ──赫尔岑

辩理格言告诉我们2

1、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。 ──莱辛

2、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ──文天祥

4、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》

5、为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺

6、江山代有人才出，各领风骚数百年。—清/ 赵翼《论诗绝句》

7、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

8、天门中断楚江开，碧水东流至此回。—唐/李白《望天门山》

9、远上寒山石径斜，白云生处有人家。—唐/杜牧《山行》

10、惜时，读书

11、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

12、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。 ──布莱克

13、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

14、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。 ──歌德

15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

16、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。—宋/辛弃疾《西江月》别枝：斜出的小枝。

17、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

18、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

19、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

20、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。 ──曹禺

21、出自《韩非子·喻老》：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”意思是说，千丈长的河堤，可能因为蝼蛄、蚂蚁一类的小虫钻洞而被大水冲破；百尺高的房屋可能因为烟筒缝里冒出的一点烟火而烧毁。它用夸张的手法说明，不能忽视小的漏洞和差错，以免造成大祸。

22、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

23、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 ──杰弗逊

辩理格言告诉我们3

1、要做人民的先生先做人民的学生。

2、学而不厌，诲人不卷。—《论语 述而》诲：教导。

3、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。 ──赫尔岑

4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

5、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ──巴金

6、真理尽管苦涩，然而鲜明。 ──普托里尼

7、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 ──孟轲

8、只有忠实于事实，才能忠实于真理。

9、三人行必有我师。——孔子

10、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。 ──贝弗里奇

11、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。—唐/李白《早发白帝城》

12、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。 ──布莱希特

13、要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员躬学；要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知

14、科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。 ──斯大林

15、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。 ──歌德

16、真理的旅行，是不用入境证的。 ──约里奥·居里

17、坚持真理的人是伟大的。 ──雨果

18、出自汉代刘安《淮南子·人间训》。故事说，边塞上有个老头丢了一匹马，别人来安慰他，他却说，怎么知道这不是福呢？后来那匹丢失的马回来了。人们把这个故事概括为“塞翁失马，安知非福”，用来说明事物一分为二的道理，坏事也可以引出好的结果。

19、包含辩证法，富于哲理性，给人深刻启迪。

20、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。──帕斯捷尔纳克

21、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。 ──罗曼·罗兰

22、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓

23、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

辩理格言告诉我们4

1、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。—清/钱鹤鸿《明日歌》蹉跎：时间白白过去。

2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

4、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

5、言必信，行必果。——孔子

6、海上生明月，天涯共此时。—唐/张九龄《望月怀远》

7、在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。 ──爱尔维修

8、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。 ──克罗齐

9、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。

10、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。 ──李四光

11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

12、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 ──萨迪

13、真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。 ──车尔尼雪夫斯基

14、我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！

15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

16、少壮不努力，老大徒伤悲。—乐府诗集 《长歌行》

17、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

18、风骚：泛指卓越的作品。

19、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。 ──卢梭

20、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 ──莱辛

21、人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼

22、为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思？ ──王若飞

23、越是接近真理，便愈加发现真理的'迷人。 ──拉美特利

辩理格言告诉我们5

1、教育人们从点滴做起，注意积累。

2、莫等闲，白了少年头，空悲切。—宋/岳飞《满江红》等闲：轻易。

3、真理不存在于丑化了的现实里。 ──乔治·桑

4、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ──屈原

5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

6、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

7、一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。 ──拿破仑

8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

9、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。 ──博克

10、古诗诗词赏析 古文名言赏析：

11、为人性僻耽佳句：语不惊人死不休 。—唐/杜甫《江上值水如海势聊短述》耽：沈迷。

12、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。—唐/王贞白《白鹿洞二言》

13、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。 ──莱辛

14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

15、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

16、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

17、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。 ──桑塔耶纳

18、真理之川从他的错误之沟渠中通过。 ──泰戈尔

19、塞翁失马，安知非福。

20、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。—唐/李白，《望庐山瀑布》

22、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

23、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》

辩理格言告诉我们6

1、身教重于言传。——王夫之

2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3、事莫明于有效，论莫定于有证。 ──王充

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

6、必须有勇气正视无情的真理。 ──列宁

7、千里之堤，溃于蚁穴。

8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

9、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

10、节食比绝食更难。饮食适量需要头脑清醒，而滴水不进只需死硬的意志。 ──荪多·麦克纳波

11、由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。 ──贺拉斯

12、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

13、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

14、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 ──爱因斯坦

15、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

17、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 ──鲁迅

18、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

19、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。 ──王若飞

20、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

21、一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。 ──门捷列夫

22、最好是把真理比做燧石，──-它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。 ──马克思

23、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

辩理格言告诉我们7

1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。—唐/王维《鸟鸣涧》

2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

3、鸟宿池边树，僧敲月下门。—唐/ 贾岛《题李凝幽居》

4、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。—宋/赵恒《劝学文》

5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

6、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！ ──郭沫若

7、尊重人不应该胜于尊重真理。 ──柏拉图

8、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

9、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。 ──郭沫若

10、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。 ──贝弗里奇

11、英雄──就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。 ──伏契克

12、山川 景物

13、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

14、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

15、人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。 ──艾普利亚

16、春风又绿江南岸，明月何时照我还。—宋/王安石《泊船瓜州》

17、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。 ──张志薪

18、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。—清/孙洙《唐诗三百首集》

19、教导人们坚韧有拔、持之以恒，才能取得成功。

20、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。 ──列宁

21、真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。──伽利略