医学教授人生格言1

1、医者，书不熟则理不明，理不明则识不精。临证游移，漫无定见，药证不合，难以奏效。（清吴谦等《医宗金鉴凡例》）

2、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

3、专家是令人尊敬的，他们对一般医生所不知道的事情，知道的越来越多；专家有时也是令人惋惜的，他们对一般医生所知道的事情，却知道的越来越少。——妇产科学家郎景和

4、行医如临深渊，如履薄冰。病人把最宝贵的生命交给了医院，医务人员在工作中稍一粗心大意，就有可能致人伤残，甚至危及生命。所以医疗工作不能有半点马虎和轻率。 ——内科专家张孝骞

5、食不厌精，脍不厌细。鱼馁而肉败不食，沽酒市脯不食，色恶不食，臭恶不食。──《论语》安燕而血气不惰，劳倦而容貌不枯。──荀子

6、德不近佛者不以为医，才不近仙者不以为医——裘法祖老先生！

7、A good surgeon must have an eagles eye,alions heart,and a ladys hand、(一名好的外科医生必须有鹰的眼睛，女人的手和狮子的心）

8、不要用珍宝装饰自己，而要用健康武装身体。——欧洲谚语

9、护士的工作对象不是冰冷的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类。护理工作是精细艺术中之最精细者。其中一个原因就是护士必须有一颗同情的心和一双勤劳的手。不容置疑，一个护士必须十分清醒，绝对忠诚，有信仰和奉献精神。她必须尊重自己的职业，服从上帝的召唤，因为上帝是出于信任才会把一个人的生命交付在她的手上。 ——菲洛伦斯,南丁格尔

10、读书而不临证，不可以为医；临证而不读书，亦不可以为医。（清陆九芝《世补斋医书李冠仙仿寓意序》）

11、播种希望，收获明天！

12、水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立清。──达?芬奇

13、无恒德者，不可以作医。（清陈梦雷等《古今图书集成医部全录》）

14、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

15、健康不是一切，没有健康没有一切。

16、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

17、人不穷理，不可以学医；医不穷理，不可以用药。

18、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

19、德高为师，身正为范。

20、保持一生健壮的真正方法是延长青春的心。──柯林斯

21、世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西，就是头上的星空和心中的道德律。 ——康德

22、医生的人文素质就是你要真正热爱生命，关注生命。一个优秀的医生肯定是一个人道主义者，对生命要充满同情。 ——周国平

23、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

医学教授人生格言2

1、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

2、一切为了学生。

3、天天常笑容颜俏，七八分饱人不老，逢君莫问留春术，淡泊宁静比药好。

4、小病求生，大病求死

5、凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦——孙思邈！

6、我愿尽余之能力与判断力所及,遵守为病家谋利益之信条,并检束一切堕落及害人行为,我不得将危害药品给予他人,并不作该项指导,虽有人请求亦必不与之、、、、、、我愿以此纯洁与神圣精神,终身执行我职务。——希波克拉底誓言

7、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

8、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。（唐孙思邈《备急千金要方序》）

9、拿体力精力与黄金钻石比较，黄金和钻石是无用的废物。

10、Before you become a doctor, become a man、（成功待人处事是成为好医生的前置条件。）

11、大其心容天下之物，虚其心受天下之善，平其心论天下之事，定其心应天下之变。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

12、医者，书不熟则理不明，理不明则识不精。——【清】吴谦等《医宗金鉴凡例》

13、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

15、执着杏坛，乐于奉献。

16、为学生的一切，一切为学生。

17、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

18、当我们决心要成为医生的那一刻，我们的身上已经挂上了一条看不见的锁链，让我们背负一生。——法国胸科医学之父雷涅克

19、拿体力精力与黄金钻石比较，黄金和钻石是无用的废物。

20、医生的服务对象是人，世界上最复杂的事物莫过于人。要做一名好医生，首先一点要研究人，全心全意为人民服务，这就是医德。医德不光是愿望，更是一种行动，这个行动要贯穿医疗的全过程，贯穿医生的整个行医生涯。——吴阶平

21、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极痛苦的事情。──列夫、托尔斯泰

22、爱因斯坦对量子力学有这样一句批评："上帝不是靠仍色子的方式来决定自然规律的"。遗憾的是在医学领域，上帝处处多都在玩筛子，循证医学就是教医生如何应对这个医学实践的不确定性。

23、凡为医之道，必先正己，然后正人。——《医工论》

医学教授人生格言3

1、丝不织不成网，铁不炼不成钢;身体不炼不结实，意志不炼不坚强。

2、学高为师，身正为范。

3、he real difficulty in orthopedics lies not in making a diagnosis but in selecting the appropriate treatment、(骨科医师的挑战不在下诊断，而在选择最适合的治疗方式。）

4、宽容别人等于祝福自己。

5、心胸开阔，心地善良，处事泰然，性格开朗。爱劳动，不懒惰，爱活动，不闲着。

6、良医者，常治无病之人，故无病。圣人者，常治无患之患，故无患也。——《淮南子》

7、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

8、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

9、学生的需求，我们不懈的追求。

10、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的、习惯，是终生受益的伟业。

11、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

12、To cute sometimes,to relieve often,to comfort always、（有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。)

13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

14、心情愉快是肉体和精神的最佳卫生法。──乔治?桑

15、不计得失，努力工作。

16、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

17、爱己之心爱人，律人之心律己。

18、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

19、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

20、用真情教书，用真心育人。

21、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

22、生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也。学医不精，不若不学医也。（清 吴瑭《温病条辨自序》）

23、房宽地宽，不如心宽。

医学教授人生格言4

1、The patients are your best teachers、（病人是医生最好的老师。)

2、人间有味是清欢。──苏轼

3、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

4、一心育幼苗，两肩担未来。

5、为人要正直，做事重责任。

6、人壮好比一棵松，树大叶茂绿葱葱。风吹雨打都不怕，就怕腹内被蛀空。

7、药能活人，亦能杀人，生死关头，间不容发，可不慎欤！（清刘昌祁《白喉治法要言白喉症最忌服表药》）

8、凡乡里同道之士，不可生轻侮傲慢之心，切要谦和谨慎，年尊者恭敬之，有学者师事之，骄傲者逊让之，不及者荐拔之，如此自无谤怨，信和为贵也。 ——陈实功《医家五戒十要》

9、不怕工资低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕死得早。

10、受人点滴之恩，当以涌泉相报。多看别人长处，多记别人好处，多帮别人难处，多怜别人的苦处。

11、表扬用喇叭，批评用电话。

12、The decision is more important than the incision、（在一个成功的手术中，决策比刀法更重要。）

13、无怨无悔，有心有意有追求！

14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

15、路上有两种车，一种是兜风的，行车就是目的；另一种是赴约的，行车只是手段。 （只谈理论的兜风的，瞄着疗效的是赴约的。）

16、医非博不能通，非通不能精，非精不能专。必精而专，始能由博而约。（清赵晴初《存存斋医话稿序》）

17、健康是自己的，钱财是儿女的。自己只管自己事，儿女琐事由他去。

18、无恒德者，不可以作医。——【清】陈梦蕾等《古今图书集成医部全录》

19、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。、

20、博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医！

21、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。——【晋】杨泉《物理论》

22、每一个学生都是好学生。

23、Treatment is more about restoring the peace of mind than about producing a cure、（医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安。）

医学教授人生格言5

1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

2、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

3、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

4、对工作还应该经常有一种“如临深渊，如履薄冰”的感觉，这是一种面对病人最宝贵的生命而产生的责任感。

5、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

6、只要生命还可珍贵的，医生这个职业就永远倍受崇拜！——爱默生

7、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

8、有人同一个错误重复了几十年，然后把它叫做经验。 （经验等于证据。）

9、努力把自己当成一个孩子。

10、忧愁、焦虑和悲观，使人体弱多病;豁达、喜悦和乐观，使人健康长寿。

11、若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍嗤，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想；亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命，见彼苦恼，若己有之，深心凄怆，勿避险巇，昼夜寒暑，饥渴疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心，如此者可为苍生大医，反此则是含灵巨贼。 ——[唐]孙思邈

12、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

13、病人理应指望把医生培养成为一个专心的倾听者，仔细的观察者，敏锐的交谈者和有效的临床医生，而不是仅仅满足于治疗某些疾病。——《爱丁堡宣言》

14、业精于勤，荒于嬉。

15、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

16、医者父母心，急患者之所急。

17、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

18、进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。——张仲景

19、不要随便给一个人定性。

20、医以济世，术贵乎精。（清吴尚先《理渝外治方要略言》）

21、夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁纯良，不可信也。（晋杨泉《物理论》）

22、医者仁术，圣人以之赞助造化之不及，所贵者，扶危救困，起死回生耳。（明聂尚恒《活幼心法卷一》）

23、爱是教师与幼儿心灵沟通的桥梁。

医学教授人生格言6

1、十年树木，百年育人。

2、学医业者，心要明天地阴阳五行之理，始晓天时之和不和，民之生病之情由也。（清吴谦等《医宗金鉴运气要诀》）

3、内心的欢乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。

4、事在人为，境由心造。

5、 欲救人学医则可，欲谋利而学医不可。——【清】徐廷祚

6、成为一个医生最大的责任不是只医治疾病，一个医生怎么看待贫穷的病人，是区分一个人是医生还是医匠的关键点，真正的`医生肯定人的价值，医匠的眼中，病人只是消费者。医生看的是生病的人，医匠看的是填病历的表。 ——[美]布雷克威尔

7、节制和劳动是人类的两个真正医生。──卢梭 D

8、扬黄牛精神，做平凡工作。

9、不为良相，则为良医。