关于班级活动的教育格言1

1、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。

2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

4、好在我的中国性，平民性是很丰富的，我的同事都说我是一个最中国的留学生。

5、我本来是个中国的平民。

6、教育应当培植出活力，使学生向上长。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

9、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

10、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

11、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

12、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

13、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知

14、智力教育就是要扩大人的求知范围。

15、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

16、教师得人，则学校活，学校活，则社会活。

关于班级活动的教育格言2

1、使教育过程成为一种艺术的事业。

2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

5、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

7、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

8、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

9、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

10、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

11、我对于工作也提出几点意见，以供大家参考。第一点最要紧的，是要站岗位。各人所负的责任不同，各人有各人的岗位，各人应该站在各人自己的岗位上，牢守自己的岗位，在本岗位上努力，把本岗位的职务做得好，这是尽责任的第一步。第二点最要紧的，是要敏捷正确。人常说，做事要敏捷，这是对的。但我觉得做事只是做到敏捷还不够，敏捷是敏捷了，因敏捷而做错了怎么办？所以敏捷之下必须加上正确二字，工作敏捷而正确才有效力。第三点最要紧的，是要做好为止。有些人做事，有起头无煞尾，做东丢西，做西丢东，忙过不了，不是一事无成，就是半途而废。我们做事要按照计划，依限完成，就必须凭毅力坚持，一直到做好为止。

12、研究是追求真理即是求知之行。那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。

13、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

14、行是知之始，知是行之成。

15、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言

16、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

关于班级活动的教育格言3

1、追求真理的人以与患难搏斗为乐，唐僧向西天取经，遭遇八十一难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死，乐而忘苦。

2、德育为首，赏识必不可少。

3、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

4、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知教育名言

5、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

6、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。

7、无奈十几年的学校生活，渐渐的把我向外国贵族的方向转移。

8、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

9、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

10、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

11、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

12、天赋如同自然花木，要用来修剪。

13、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

14、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

15、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

16、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。

关于班级活动的教育格言4

1、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

2、人生办一件大事来，做一件大事去。

3、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

4、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

5、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

6、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

7、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

8、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。

9、与人民亲近是做人的第一步。

10、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那中国的平民的路上奔流回来了。

11、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

12、我们深信教育是国家万年根本大计。

13、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

14、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

15、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

16、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

关于班级活动的教育格言5

1、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

2、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。

3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的`知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

4、有了觉悟才起信仰而生出力量。但觉悟又从何而来？从研究而来。

5、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

6、人生与患难有不解之缘，患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧，有了战斗之情绪与战胜之智慧，还必须有战到底之意志，才能克服大难，以至于成。

7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

9、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

10、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

12、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

13、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

14、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

15、教育成功的秘密，在于尊重学生。

16、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

关于班级活动的教育格言6

1、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

2、学校生活对于我的修养固有不可磨灭的益处，但是这种外国贵族的风尚却是很大的缺点。

3、教育是立国之本。

4、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

5、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

6、把爱带给每位学生。

7、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。

8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

9、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

10、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

11、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

12、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

13、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

14、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

15、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

16、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。

关于班级活动的教育格言7

1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

2、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

3、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

4、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

5、导师须是一个火把两头烧。

6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

7、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

8、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。

9、智力教育就是要扩大人的求知范围。

10、教育为公以达天下为公。

11、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

12、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的'劳动者。

13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

15、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

16、教育就是一种服务。

关于班级活动的教育格言8

1、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。

2、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

3、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。

4、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

5、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

6、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

7、倘若有活的教师，各办一所活的小学，作为改造各个乡村的中心，再以师范学校总其成，继续不断的领导各校各村前进，不出十年，必著成效。

8、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

9、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

10、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。

11、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

12、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

13、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

14、他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。

15、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

16、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

关于班级活动的教育格言9

1、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

2、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

3、我记得一个土地庙前写着一幅对联说：庙小韩大；天高日月长。小学校便有如此气魄。

4、人生是患难与欢乐所织成。

5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。

9、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。

10、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

11、像爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。

12、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

13、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

15、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

16、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

关于班级活动的教育格言10

1、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

2、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

3、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。

4、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

5、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

6、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。

7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。