教育格言并说明理由1

1、凡学之道，严师为难。——《礼记?学记》

2、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

3、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

4、不愤不启不悱不发——孔子

5、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

6、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

7、 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

8、三人行必有我师——孔子

9、抓住这天，尽可能少的依靠明天!

10、踏踏实实工作，认认真真育人。

11、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

13、教育人就是要形成人的性格——欧文

14、真情教书，真心育人。

15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

16、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记?学记》

17、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

18、 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

教育格言并说明理由2

1、师的人格就是教育工作中的一切。

2、用爱润物，物会感化;用爱育人，人会感动。

3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

4、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

6、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

7、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

8、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记?学记》

9、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、教师的人格是教育的基石。

12、 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

13、生命正因为风雨而变得精彩。

14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

15、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

16、做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。痛心的句子一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个期望，一个期望就是一段快乐的成长

17、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

18、让咱们一齐走近孩子明白孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

教育格言并说明理由3

1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

2、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

3、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自我孩子的智育，那你就得教给他思考。

4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

5、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

6、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

7、知识就是力量——培根

8、一切为了学生。

9、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

10、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的、信念。——马卡连柯

11、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

12、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

13、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

14、 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

15、诚实做人，踏实工作。

16、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

17、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

18、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

教育格言并说明理由4

1、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

2、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

3、不贰过——孔子

4、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

5、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

8、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

9、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

10、学海无涯苦作舟。

11、 培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

14、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

15、学高为师，身正为范。

16、 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

17、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

18、爱己之心爱人，律人之心律己。

教育格言并说明理由5

1、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯

2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

4、 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

5、行是知之始，知是行之成。——陶行知

6、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

7、 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

9、要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

11、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》

12、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

16、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

17、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

18、爱就是教育，没有爱便没有教育。

教育格言并说明理由6

1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

2、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

3、踏踏实实做人，认认真真做事。

4、 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋、陈世卿

5、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

6、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

7、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭

8、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

9、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

10、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

12、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

13、精勤求学，敦笃

14、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威

15、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

16、师者，人之模范。——杨雄

17、老老实实做人，认认真真教书。

18、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶

教育格言并说明理由7

1、让咱们一齐为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

2、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。

3、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

4、脚踏实地做事顶天立地做人

5、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

6、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

7、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9、学然后知不足，教然后知困。——《礼记?学记》

10、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

12、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

13、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、学而不厌，诲人不倦。——孔子

16、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

17、言必信，行必果。——孔子

18、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

教育格言并说明理由8

1、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特