1、改革如果不讲纪律，就难以成功。

2、学校没有纪律便如磨房里没有水。

3、正是纪律才能把社会和无**区别开来，正是纪律才能决定自由。

4、美国人纪律性之强是你不可想象的。

5、不受舵盘支配的船，注定会受礁石的支配。

6、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。

7、秩序是自由的第一条件。

8、教学中维持纪律的能力，来源于教师的充沛的精力和意志的坚定性，一句话在于教师的性格的力量。

9、我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的**。

10、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

11、有好学识、好技能，最容易交好运气。

12、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。

13、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

14、每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。

15、在人民内部，不可以没有自由，也不可以没有纪律；不可以没有民主，也不可以没有集中。这种民主和集中的统一，自由和纪律的统一，就是我们的民主集中制。

16、信仰要求纪律，要求自觉地、甘心情愿地把自己的意志融合在志同道合者的共同意志中去。

17、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

18、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

19、享有极端的自由，这是一件危险的和有害的事情。没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。

20、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

21、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。

22、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。

23、中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。

24、万事离不开方法，世界离不开秩序。

25、纪律是自由的第一条件。

26、例外恰恰证明了规章的合理性。

27、纪律是达到一切雄图的阶级。

28、邪恶的法律是一种最坏的**。

29、赞扬戒律是一回事，遵守它则是另一外一回事。

30、纪律是管理关系的形式。

31、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。

32、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。

33、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

34、合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。

35、人民的安全是最高的法律。

36、要有必要的清规戒律。

37、在人类中，秩序起着支配作用，这就证明了理性和道理最为强大。

38、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。

39、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。

40、享有极端的自由这是一件危险的和有害的事情。没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。