武术教学理念八字格言1

1、

2、放松运动（2′30′）

3、要求：动作整齐、腿法清晰

4、教师评价、总结。

5、教师进行纠错，学生在教师口令下进行练习。

6、语言导入

7、开动脑筋，创编功夫拳，发挥集体智慧，培养集体主义精神。

8、

9、激发学生学习武术的兴趣。

10、教师评出本届武林冠军盟队，颁发奖品。

11、师生问好（抱拳礼问好）

12、跟随跑并模仿各种小动物。

13、完整练习，并跟随教师在音乐伴奏中进行。

14、

15、语言导入

16、引导性学习：教师即兴表演，激发学生学习武术的积极性。

17、组织：四列横排

18、师生道别

19、教师示范各种手型动作并做第一节起势，标准优美的动作进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。讲解武术操的要领和注意事项。

20、一、武术录像（观看武术比赛录像）：

21、要求：认真练习、动作到位

22、翻掌：由前下经过两侧直臂绕环至头上方，指尖相对，抬头挺胸，眼看指尖。

23、教学内容

24、认知目标：通过教学，使学生对武术操有一定的认识，明白《英雄少年》武术操的锻炼价值。

25、四、武术名家（武德训）

26、平均心率100—110次/分左右

27、

28、情感目标：通过武术操及接力游戏的练习，提高学生认真学习的态度，培养学生之间的团结协作精神。

武术教学理念八字格言2

1、跟着音乐节奏把创编的功夫拳集体展示一次，在末尾处加入太极拳进行放松。

2、参与目标：使95%学生都参与进来，大家都基本掌握3种基本手型。

3、体会武术的精髓，懂得“以武强身、以德养性”的道理。

4、教师示范表演

5、音乐导入。通过欢快的音乐结合武术动作，拉伸、舒展学生们的各个关节。

6、按照教师示范动作进行游戏

7、冲拳：两臂内旋向前冲出，拳心向下，眼向前看。

8、认知目标：通过武术操的练习，使90%的学生初步掌握武术操的基本动作。

9、七、舞武我风采（集体表演）

10、要求：声音洪亮、动作干脆有力、动作与声音配合一致

11、二、健康操

12、把水云轩小学武德训与武术操相结合，动口动手，加深对武术意义的真正了解。

13、直观性模仿：通过模仿图片、教师示范等形式，学习武术基本手型。

14、背头 2、打分牌8块。 3、鼓

15、组织：四列横排

16、准备活动选择的是少儿有氧操师生同做。（头部、肩部、胸部、髋部、腿部、步伐、跳跃、呼吸）（背景音乐：泼水歌）然后两人一组相互压肩。

17、宣布下课

18、学生尝试

19、慢跑

20、师生“抱拳礼”道别

21、展示基本四种武术步型，由浅至深，开动脑筋，激发学生主动参与学习能力，发挥想象力。

22、还原成预备姿势。

23、组织：集体演练、分享成果

24、练习密度40%左右

25、集体练习，汇报表演。

26、技能目标：发展学生身体灵活性、灵敏性、柔韧性。

27、教法：本课结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线。首先针对武术教学比较简单和枯燥的特点，采用情绪激励法和情境教学法进行教学，这样易于激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用讲解示范法，在教学的一开始，教师正确完整的演示武术操，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我想学”的情感，从而为学生能更快、更好地掌握组合动作打下基础。

28、

武术教学理念八字格言3

1、技能目标：通过教学，使学生基本掌握武术操1—3的动作，并做到线路清楚，手形、步形正确到位；较好地掌握跑的节奏，发展跑的能力。

2、组织：参与体验、展示风采、形式多样、积极评价

3、课堂常规

4、徒手操：冲拳，推掌，手型变换等。要求讲清楚每节动作的要点与难点。动作要规范、到位，使其可以充分调动学生的热情。

5、要求：认真观看

6、

7、学生尝试

8、组织：四列

9、

10、课堂常规，集合整队，老师宣布本课内容。

11、集体练习，汇报。

12、尝试性学习：根据已有的知识，组织学生表演已知的各种武术动作、姿势、谈一谈自己心中的“武林英雄”（背景音乐：武林英雄）

13、

14、学法：本课主要采用：尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探究中悟出动作要领，理解含义。

15、勾手两掌向两侧下落变勾手至侧平举部位，勾尖向下，眼向前看。

16、游戏活动：斗智斗勇

17、正踢腿、里合腿、外摆腿。把武术的动作基础引入课堂，为下个环节作准备。

18、放松运动

19、

20、教师先讲解示范，学生在教师口令下进行练习。

21、低年级学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

22、通过观看学校武术队学生比赛录像，激发学生学习武术的兴趣。

23、小学低年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

24、情感目标；激发学生对武术的兴趣，培养同伴间友好相处，团结协作的能力。

25、积极主动参与，在集体活动中表现出自信、自强。

26、组织：四列横排

27、三、武术基本功

28、技能目标：通过学生观察、模仿、互相交流练习，使85－90%的'学生初步学会武术操的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。

武术教学理念八字格言4

1、在音乐的伴奏下学生进行放松，

2、情感目标：通过教学，培养学生崇尚武德精神、及吃苦耐劳、团结协作、稳扎稳打的思想品质，激发学生的民族自豪感。

3、五、创编功夫拳