虚心接受批评的名言,有关虚心接受批评的格言(35句)
有关虚心接受批评的格言1
1、作为老师,要放下“居高临下”“师道尊严”的架子,“蹲下来耐心倾听学生的心声,允许学生有不同意见……作为学生,要尊重教师,体谅老师的工作特点和辛苦,尤其对老师工作中的失误要给予宽容与详解……评分说明:只要其言之有理且符合题意,都可给分。
2、虚心不是一般所谓谦虚,只是表面上接受人们的意见,也不是与人们无争论无批评,把是非和真理的界线模糊起来,而必须保持自己的政治立场,当自己还未了解他人意见时不盲从。
3、(1)虚荣。①虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。②虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。③一旦他人有一点否定的意思,自己便认为失去了所谓的自尊,就受不了。 (2)没有尊重他人,没有学会自尊。在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
4、教师应该严格,不要严厉;严厉是封建的,如体罚等,那是使教师变成了统治者,而学生则变成了被统治者。教师要严格,要学生尊敬。
5、这种说法不正确。自信与成绩密切相关,有自信才能有成绩,有成绩就会有自信。但成绩并不仅仅指较大的成绩。今天比昨天做的好一点也是成绩,因为我们进步了。只要进步了都是我们成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。经常体会点滴的进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲,从而对自己充满信心。
6、 阅读下列材料:
7、所谓革命精神就是创造性,要懂得世界上的一切都需要创造,要前进就不能坐着等待,就要去创造。而要创造就要克服困难,不能贪图好环境,好条件。
8、不能提高人民的文化程度,新民主主义社会国家的建设是不可能的。
9、结合自身实际,谈谈师生之间怎样做到平等相待、互相尊重?
10、在教学中不要不受学生的、批评,要好好虚心接受别人的批评,又应在实际经验中求得学问……
11、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。
12、此观点正确。理由:①真正自尊自信的人,从不怕别人批评,而是欢迎别人的批评,虚心听取别人的意见,采纳别人好的意见,使自己取得更大的进步。②自尊自信的人,他们从不自傲自负,因为他们知道自傲自负不仅得不到别人的尊重,而且等待他们的往往是不幸的结局。
13、 阅读下列材料:
14、(1)属于自信的是:①④⑦。 (2)属于自负的是:③⑤⑧。 (3)属于自卑的是:②⑥。 (4)答案略。(只要表述清楚,符合题目要求即可)
15、情景一:校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。
16、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲,反谓余为算细人。
17、(1)属于自信的是:①④⑦。 (2)属于自负的是:③⑤⑧。 (3)属于自卑的是:②⑥。 (4)答案略。(只要表述清楚,符合题目要求即可)
18、作为老师,要放下居高临下师道尊严的架子,蹲下来耐心倾听学生的心声,允许学生有不同意见作为学生,要尊重教师,体谅老师的工作特点和辛苦,尤其对老师工作中的失误要给予宽容与详解评分说明:只要其言之有理且符合题意,都可给分。
19、 (1)自卑心理。 格言警句如:①自信是成功的第一秘诀。(爱默生) ②我们对自己抱有信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。(拉劳士福古) ③有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。(萧伯纳) ④坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。(马尔顿) (2)自信者有助于成功的心理品质有:乐观,对于结果不甚明朗的事,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标清晰,对完成任务充满希望好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳的大小、他们的快乐来自于攻克难关后的豁然开朗、专注,自信的对人对事保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事,不被与任务无关的事情所侵扰、他们用最平静的心态,最真诚的合作干事,使时间的有效利用率最高,所以自信是成功的基石。
20、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位,小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童,必须爱护小学教师。
21、自尊者对待议论与批评要做到 有则改之,无则加勉,自尊要适度,对恶意的侮辱和诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
22、 材料一:同学带来一个新文具,小丽用不屑的语气说:我妈妈马上给我买新款的,比你这个可好多了。
23、丽丽是个身体微胖的小女孩,其实同学们都觉得她挺可爱,可是丽丽却非常在乎自己的体重,她认为自己胖得难看,羞于见人甚至连镜子也不敢照了。
24、 (1)自卑心理。 格言警句如:①自信是成功的第一秘诀。(爱默生) ②我们对自己抱有信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽。(拉劳士福古) ③有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。(萧伯纳) ④坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。(马尔顿) (2)自信者有助于成功的心理品质有:乐观,对于结果不甚明朗的事,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标清晰,对完成任务充满希望好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳的大小、他们的快乐来自于攻克难关后的豁然开朗、专注,自信的对人对事保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事,不被与任务无关的事情所侵扰、他们用最平静的心态,最真诚的合作干事,使时间的有效利用率最高,所以自信是成功的基石。
有关虚心接受批评的格言2
1、这种说法不正确。自信与成绩密切相关,有自信才能有成绩,有成绩就会有自信。但成绩并不仅仅指较大的成绩。今天比昨天做的好一点也是成绩,因为我们进步了。只要进步了都是我们成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。经常体会点滴的进步与成绩,就是不断为自己喝彩,为自己鼓劲,从而对自己充满信心。
2、此观点正确。理由:①真正自尊自信的人,从不怕别人批评,而是欢迎别人的批评,虚心听取别人的意见,采纳别人好的意见,使自己取得更大的进步。②自尊自信的人,他们从不自傲自负,因为他们知道自傲自负不仅得不到别人的尊重,而且等待他们的往往是不幸的结局。
3、丽丽是个身体微胖的小女孩,其实同学们都觉得她挺可爱,可是丽丽却非常在乎自己的体重,她认为自己胖得难看,羞于见人甚至连镜子也不敢照了。
4、自尊者对待议论与批评要做到 “有则改之,无则加勉”,自尊要适度,对恶意的侮辱和诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
5、一切纪律只是自觉的遵守,不是受到无理的外力压迫而遵守。因此,对于破坏纪律的学生,不是惩戒而是说服。说服的方法不是由教师片面的注入,而是双方的讨论和研究。不是压下学生的坚强意志,而是增加对问题进一步的了解,以正确的知识来克服无知的盲动。
6、(1)虚荣。①虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。②虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。③一旦他人有一点否定的意思,自己便认为失去了所谓的自尊,就受不了。 (2)没有尊重他人,没有学会自尊。在日常生活中,尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
7、 材料一:同学带来一个新文具,小丽用不屑的语气说:“我妈妈马上给我买新款的,比你这个可好多了。”
8、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。
9、创业难,守业更难,要把革命前辈打下的江山很好地接过去,不通过艰苦的工作是不行的。
10、情景一:校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。
11、结合自身实际,谈谈师生之间怎样做到平等相待、互相尊重?