语言能力培养格言1

1、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

2、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登

5、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚

6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

7、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

8、片言之赐，皆我师也。

9、 孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版

10、 人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版

11、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

12、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

13、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

15、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

16、 管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者，美国学者费特弗森

17、把一切知识教给一切人——夸美纽斯

18、 当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。---《教师实用语言艺术》

19、 爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版

20、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》

21、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

22、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

23、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

语言能力培养格言2

1、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

2、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

3、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德

4、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

5、能得到家长和孩子的'尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

6、心灵的沟通胜于知识传递。

7、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子。

8、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

9、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

11、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

12、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

13、 友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

14、走下讲台给学生讲课。

15、 作为长辈，在谈话中我们理应更加细心，更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子，从而营造出更加友好的谈话氛围。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

17、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

18、怎样的老师造就了怎样的学生。

19、慈父+慈母=教师。

20、尚自然，展个性——蔡元培

21、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

22、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

23、心灵塑造的最佳工程师。

语言能力培养格言3

1、想让生命辉煌，就别浪费青春。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

4、 有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利

5、每一个学生都是好学生。

6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

7、 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰

8、 言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版

9、 真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达、芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版

10、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

11、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

12、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

13、教师的春风，日日沐我心

14、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

15、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的`理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

16、 凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》 E、W 甘肃人民出版社 1997年出版

17、 热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》

18、太阳下最光辉的职业是教师。

19、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

20、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

22、天荒地老，教师的童心不泯。

23、教师要融于师生的相互理解中。

语言能力培养格言4

1、德高为师，身正为范。

2、扬黄牛精神，做平凡工作。

3、 情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣

4、 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

5、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

6、把一切知识教给一切人。

7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

10、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

11、身为世范，为人师表。

12、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

13、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

14、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

15、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

16、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。