知荣明辱道德格言1

1、教师要为人师表。“这是老师说的”，“老师要我们这样”，“老师不准我们这样”。在少年儿童眼里，老师的形象是崇高的，老师的教导是神圣的，老师的话是他们辨是非、分荣辱的标准。在广大青少年眼里，老师往往是他们做人的榜样，老师的一言一行，往往成为他们模仿的对象，对他们的一生都会产生深刻的`影响。广大教师一定要充分认识自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任，要结合社会主义市场经济条件下，社会生活、校园生活、家庭生活的实际，针对当代青少年的特点和思想品德建设的实际，用富有创造性的鲜活形式，将“八荣八耻”引进课堂，作为思想品德教育的重要内容。特别是广大教师要以身作则，以行育人，以德化人，不能在讲台上滔滔不绝，义愤填膺抨击各种丑恶现象，走下讲台却对各种不正之风熟视无睹甚至迎合追逐。

2、俗话说：“亡羊补牢为时不晚”，只要我们及时找到问题所在，想办法弥补，挽回一定的损失还是很有可能的，但怕的就是我们明知自己有错，却不去正视，还要“誓将错误进行到底”！我们明知自己做的事是可耻的，不但不以此为耻反到引以为“荣”，如此不知羞耻者实为天下之大耻也！可是“xxxx”提出后的这两年来，我们到底为此做了些什么？我们到底做得怎么样了呢？我们的陋习都改了吗？我们的荣辱观有了长足的长进了吗？结果却不容乐观。的确，不可否认，良好习惯的养成不是一朝一夕的事，陋习的改正也不是一蹴而就的，但我们至少也应该有一点进步吧，哪怕只是一点点也好呀！可事与愿违，社会上的不文明现象还是比比皆是，一些人还是不辨荣辱（一直搞不懂是不辨，还是不愿辨，因为有些东西似乎幼儿园的小朋友都懂的，而我们成年人却“不懂”，难道真的人越长大就越变得随便，甚至于忘记了荣辱，难道这就是成长的“代价”吗？如果真的是这样的话，我到真的希望人永远都不会长大，哪怕只是停留在幼儿园的水平也好，至少这样我们的社会还是一个知荣明辱的和谐社会）。

3、社会是更大的课堂。今天，生活在信息时代、受到各种文化影响的孩子，视野更为开阔，思想更为活跃，他们以各种方式更早地融入社会生活的各个方面。五光十色的社会生活，成年人多种多样的活动方式，无不成为他们做事的参考、做人的参照。为孩子们我们需要改造成年人的世界，为未来我们需要约束自己的言行。在我们的社会中，只有荣辱有鲜明的观念，是非有清晰的界限，善恶有明确的区分，才能更好地教育孩子知荣明辱，扬荣抑耻，向善而行，健康成长。

4、前不久，各大媒体争相报道的：某市公交公司针对公交车上有条件乘客不向老弱病残、孕妇等让座的现象，制定出凡给老弱病残、孕妇等让座可获得一定期限的乘车免费的规定，由此引起了公交让座的“新风”，这不禁引起了我们的思考：这样的并非发自内心的而只是为了个人私利的行为值得我们肯定吗？我们引以为荣的行为难道都需要附加一些优惠条件吗？想想还是毛主席对雷锋的评价值得我们深思：“一个人的光荣缘于他的默默无闻的奉献，而非是站在个人私利上的轰轰烈烈的做作”，我想这句话深刻揭示了“荣辱观”的真谛，究竟什么是荣什么是辱，我想大家应该已经很清楚了，不必再说太多了！

5、再想想我们大学生的荣辱观也不容乐观，从清华大学学生刘海洋在北京动物园用硫酸泼伤黑熊事件到浙江大学生周英明杀害同寝室同学再到校园考试舞弊等事件！我们发现大学生的成长更需要关心，因此作为大学生，树立正确的荣辱观是十分迫切的！大学生的成长规划也是值得学校所关注的！

6、想想真觉得可悲，荣辱观本应是人们心中所固有的道德准绳，是人们做事的标准；知荣明辱即知道做什么事光荣，做什么事可耻，可是对于该做什么，不该做什么，居然要用条条框框来约束，想想这是一件多么可悲的事。只为了这忘却的荣辱，“xxxx”这本不该被赤裸裸提出的东西却不得不被提出了，由此心中更觉羞愧！愧对泱泱中华五千年的历史；愧对世界文明古国的称号；愧对炎黄子孙、龙的传人的身份；愧对老祖宗留下的千古美德；愧对……我们所愧对的实在是太多太多了！

7、～年3月4日xx同志在看望全国政协十届四次会议的委员时指出在我们社会主义社会里要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

8、合理进行成长规划，树立正确的荣辱观,大学生责无旁贷！

9、想想，有时候，人真的不能只活在只一个充满私利的世界里，人更不能为了一己一时的私利而忘记荣辱，不讲公德，毫无社会原则。有时想想，不讲荣辱而换来的私利到底值得吗？古人有舍生取义的，有为朋友两肋插刀的，有为了自己的诺言而“退避三舍”的……诸如此类，太多太多。再看看现在，居然有怀疑“雷锋精神”的现实性，什么事都要与市场经济相结合，我就是搞不懂为什么人们总认为市场经济不能与社会 公德相结合？社会主义市场经济其实也是一个知荣明辱的社会，二者是完全可以相容的，因此，树立社会主义荣辱观是十分必要的，是势在必行的、！

10、我们承续着前人的事业，我们的事业寄希望于今天的年轻人。

11、青少年树立社会主义荣辱观，需要整个社会“言教”，更需要整个社会“身教”。

12、父母要为子楷模。父母是孩子第一任老师，孩子往往是父母的影子。孩子的更多时间是生活在家庭中，父母的人生观、价值观，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的成长。父母的思想境界、道德情操、为人处世的方式方法，事事处处都在点点滴滴塑造着孩子的心灵。孩子们对是非美丑善恶的最初判断，常常是从父母那里获得的。那些为人正派、积极进取、富有社会责任感的父母，会给孩子树立一个良好的人生榜样。相反，那些消极度日、自私自利、愚昧无知的父母，只会对孩子产生不良影响，即使望子成龙对孩子有所要求，也不会有多大说服力和影响力。

13、世界上无论大事业还是小事情，都要靠人做。学会了做人才能学会做事，做好了人才能做好事。事情做不好，可以从头来。人做不好，很难重新来。要让中国特色社会主义事业永葆活力，蓬勃发展，一件根本性的大事，就是要教育青少年一代树立是非分明的社会主义荣辱观，让他们从学会做人做起，学会做事，成就伟业。

14、我们今天所做的一切，说到底都是为了我们的孩子；我们为之献身的事业，最后都要交给我们的孩子。从这个意义上，我们领悟着胡锦涛关于在广大干部群众特别是青少年中进行社会主义荣辱观教育重要论述的深刻含义。

15、党和政府历来高度重视青少年思想道德教育，改革开放以来，我们经过持续不断的努力，培养了有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，他们成为改革建设事业的栋梁。今天，在新的历史起点上，现代化建设的伟大事业，召唤着更为优秀的建设者；日益激烈的国际竞争，依赖于奋发有为的年轻一代。我们应当肩负起历史的责任，通过以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，让我们的下一代成为理想远大、人格健全、道德高尚的接班人。