关于默写的名言,默写自己积累的格言警句(22句)
默写自己积累的格言警句1
1、 探究法。在教学中,对课文的思想内容、语言文字质疑释疑并加以评点,调动学习积极性。
2、体会课文丰富的内涵,端正学习态度,改进学习方法。
3、积累格言警句和成语:
4、分则朗读,疏通文意,并且翻译。
5、正音释词:①论语(lún)②说(yuè):通“悦”,意思是愉快。诲女知之乎:同“汝”,人称代词“你”。是知也:通“智”,聪明。(古汉语中,有些字可以用读音相同或相近的字来代替,这种语言现象叫“通假”。但由于语言的演变,有些借用字和本字之间,现在已不同音了,朗读中要读本字的音)③愠(yùn):生气,发怒。④三省(xǐng)吾身:察看,检查。 ⑤传(chuán)不习乎:老师传授的知识。⑥罔(wǎng):迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài):有害。⑦弘(hóng)毅:强毅。⑧凋(diāo):凋谢。 ⑨矣(yǐ):语气词。
6、教师在学生交流后对本文出现的常用成语、格言归纳并板书:
7、汲取课文的语言精华和思想精髓,在传统文化的熏陶中树立正确的人生观 ,提高为人处世的思想修养;
8、 诵读法。指导学生反复诵读,熟读成诵,在读中理解、领会每一则语录。
9、能准确流畅地朗读并熟练背诵、默写全文;
10、 能读会写“愠、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词;
11、自读,扫清文字障碍。
12、听读,听老师示范朗读,把握节奏语气。
13、 了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值
14、学生自由朗读,从文中找出自己最喜欢的成语和格言,并说明理由。
15、 孔子(公元前551-前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,是我国著名的思想家和教育家,儒家学派的创始人,公认的世界文化名人之一。他一生周游列国,宣传自己的政治主张,他主张仁义,主张以德服人,反对残暴统治,反对武力征伐,同情人民疾苦,具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统,影响极大,他被尊为圣人。孔子在晚年整理《诗》《书》等古代文献,把鲁国史官所写的《春秋》加以删修,使其成为我国第一部编年体历史著作。在我国历史上,他是致力于教育事业的第一人,首创私人讲学之风,主张有教无类、因材施教。相传有弟子三千,贤人七十二。
16、见贤思齐 知之为知之,不知为不之 己所不欲,勿施于人
17、问题设计:
18、 《论语》
19、学生集体背诵全文。
20、学生试作批注、概括、归纳每则内容大意。
21、积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲勿施于人”等词语。
22、死而后已 温故知新 任重道远 三人行,必有我师