小班语言猴子学样教案1

1、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2、　　活动目标

3、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感兴趣。

4、图片4

5、运用幽默的语气和象声词表现猴子与爷爷之间的对话。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

7、　　活动过程

8、观察图片，了解内容。

9、观察画面理解儿歌内容。

10、欣赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。

11、领会故事蕴含的寓意和哲理。

12、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

13、结合生活经验，仿编儿歌。

14、儿歌《小猴子做包子》。

15、　　活动反思：

16、能根据图片讲述故事的大意。

17、“小猴子”出场，引起幼儿兴趣。

18、想想它和人类有什么区别?说说谁更聪明?

19、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么?

小班语言猴子学样教案2

1、猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。

2、本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。

3、你都知道小猴子有什么本领?

4、　　活动准备

5、感受“子”字儿歌的特殊韵味。

6、出示图片1

7、完整朗诵儿歌，幼儿欣赏儿歌。

8、猴子头饰

9、完整复述故事，并学习用不同语气表演对话

10、尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。

11、　　活动重难点：

12、挂图《小猴子做包子》。

13、看图讲故事

14、出示图片2、3

15、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

16、小猴的本领

17、　　活动过程：

18、游戏：小猴子送包子。

19、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思考，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的“子”字，让幼儿自己去发现。第三部分通过让幼儿做游戏去体验;第四部分结合生活经验，让幼儿自己去拓展;最后部分用开小火车来结束本课。