大班语言教案：理发狮和被理发狮1

1、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

2、集体讨论，进一步了解故事的内容，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的

3、厨师、理发师、会计师、建筑师、……）看看，我们今天要聊的、这个师有什么变化？

4、　　活动过程：

5、第八幅：理解老九的理想是什么。

6、分段出示图书第十幅至第十三幅，师幼共同阅读，理解故事内容

7、除了这些工作，还有很多很多的工作都是被大家需要的工作。

8、　　活动目标：

9、教师：我想爱帮助别人的老九，一定会找到很好的新工作。这个故事还可以继续讲下去。在后面的桌子上有四张图片，我们分成四组，来编一编老九新工作的故事，等会讲给大家听。看谁的故事说得最好听。

10、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

11、教师、建筑师……这些与生活实际相联系的工作等等，又具有童话幻想的影子，例如狮子城里从来没有过理发狮，大家都不愿意第一个理发……等情节。其中还有一个非常巧妙的地方就是将"师"与动物的"狮"结合在一起，同音而不同形，不同义。

12、我们小朋友长大了，你的理想是干什么呢？（幼儿说说自己的理想）

13、与故事相关的一些字卡、故事片段图片

14、出示图片十八--十九：

15、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

16、第十四幅至第十七幅：教师讲述故事。

17、《理发狮和被理发狮》图书、PPT等。

18、出示图一：

19、在理解故事的基础上，尝试根据图意续编故事。

20、师幼谈话,讨论自己的理想

大班语言教案：理发狮和被理发狮2

1、你们喜欢老九吗？你们猜老九还会做什么工作呢？

2、分段出示图书第十幅至第十三幅,师幼共同阅读,理解故事内容

3、逐一出示图片九--十二：

4、无私、乐观的情感。通过阅读作品，打动孩子的心，在孩子小小的心灵里埋下一颗向善的种子。

5、我们来说一说，他们都是做什么工作的？（警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、教师、魔术师）

6、交流故事：

7、分段出示图书第一幅至第九幅，师幼共同阅读，理解故事内容

8、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

9、集体讨论,进一步了解故事的内容,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的

10、乐观、不怕困难，乐于助人的情感。认知目标落点在语言技能上，激发幼儿想象，结合故事进行续编。续编故事是符合本班幼儿语言发展水平的。

11、第十八幅至第十九幅。

12、师幼谈话，讨论自己的理想

13、分段出示图书第一幅至第九幅,师幼共同阅读,理解故事内容

14、乐观、不怕困难，要做一个别人都没有做过的工作--当被理发狮，被别人理发。甘愿把自己当成试验品，只为了提高理发狮的手艺。当理发狮的手艺越来越好，生意也越来越多的时候，离开了理发店，要去找一个新工作。

15、结束

16、想象人物心理，大胆表达自己对故事的理解。

17、话题拓展

18、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

19、谈谈自己的理想。

20、老师：无论什么工作都是最光荣的，帮助别人的老九，一定会得到越来越多的快乐。

大班语言教案：理发狮和被理发狮3

1、第十幅至第十三幅。

2、逐一出示图片二--八：

3、说说职业的用处。（观察图片）

4、出示图片十三--十四：

5、第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的理想。

6、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。

7、理解故事，感知小狮子老九乐观、善良的个性，体验帮助别人的快乐。

8、《理发狮和被理发狮》图书、ppt等。

9、欣赏图片，理解故事。

10、第一幅至第二幅

11、第九幅：说说狮子们的职业。