教学上如何使儿童的有欢乐心情1

1、阅读

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、总结全文，配乐朗读课文。

4、指导用欢快的语气朗读第一小节。

5、教学过程：略

6、理解诗句，体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

7、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句）

8、4快乐的节日

9、　　3、理解诗句，体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

10、老师伙伴共度美好时光

11、花儿白杨小鸟祝贺歌唱

12、来到花园里，来到草地上，你最想说什么？最想做什么？

13、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁色，学习用部首查字法查字。

14、板书：

15、第三课时

16、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。

17、听了这首歌，你有什么感受？

18、六一儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放；听！

19、讨论后小结

20、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？

教学上如何使儿童的有欢乐心情2

1、精读训练

2、指名读，思考：你读懂了什么？

3、结合学生提出的问题理解

4、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。

5、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。

6、　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

7、指名读，伙伴指谁？（同学们）

8、　　四、学唱歌曲《快乐的节日》（有条件的学生可以边唱边跳）

9、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。）

10、教学上如何使儿童的有欢乐心情

11、感谢祖国飞向理想

12、复习导入

13、教学内容：继续指导朗读课文，背诵课文，完成课后练习。

14、用欢快的语气齐读第四小节。

15、我们来到花园草地

16、指导朗读。

17、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺？

18、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们指谁？

19、为什么把我们比成春天呢？