《小竹笋》幼儿园中班教案1

1、剥剥，认识竹笋

2、发展幼儿的观察力、想象力。

3、技能、情感能得到相通。

4、　　活动准备：

5、在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

6、结束

7、观察植物变化的目标要求。我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。因此可延伸剥笋活动时间，活动结束鼓励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。

8、形状、感觉等方面说了自己的发现，很全面，但对于竹笋和竹子之间的关系却还是比较茫然。在经过我的引导与提示，以及观察比较了四张竹笋长成竹子的过程图之后，孩子们更加深刻地理解了原来竹笋是竹子的幼苗，它长大了，就变成了竹子。

9、说说，引发幼儿兴趣

10、　　活动过程：

11、感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

12、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

13、玩玩、剥剥，认识竹笋

14、　　活动目标：

15、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

16、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

《小竹笋》幼儿园中班教案2

1、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。

2、猜猜、说说，引发幼儿兴趣

3、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。