1、诗歌是能够给人美感和艺术享受的，如果仅仅拘泥于某种格式的话，那就仅仅是为写作而写作，而不能像冰心那样的"自由式"更能表达自己的情感而不做作.

2、有的被海浪打湿，沾在船头上。

3、这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

4、读《繁星春水》有感（3

5、自从绿／给了我/发展，

6、此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

7、冰心《纸船寄母亲》原文

8、斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

9、生命像东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。

10、书是人类进步的阶梯，书记叙着人世间所发生的事，我爱世间所有的一切，更爱读书。

11、这是我第一次读到冰心的作品，也是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作，读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。

12、第一首《母亲》是童稚期寻求母爱的保护，表现母爱的伟大与无私，侧重于母爱的付出。

13、年》不愧为五四新文化运动中的一首新诗佳作！

14、它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

15、读书对我们是有好处的。在寒假里，学校组织我们上网读书，我读了冰心奶奶的《繁星春水》，感触颇深。

16、总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。

17、有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

18、生命像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢地快乐的破壳出来。

19、我们先看一看这一段话：繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？

20、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；

21、年》兼有散文的笔法，行笔如云，写法自由，却又不离中心。

22、总希望有一只能流到我要它到的地方去。

23、万水千山，求它载着她的爱

24、然而，冰心并没有陷入悲观主义。她向无所作为的“人生如浮萍”的不可知论发出了质问，并希望变革来得快些，不要“一暂住又是十年”——

25、翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

26、我／便溺爱于/我的生命，

27、第三首《成功的花》以花喻人，写了成功的来之不易：是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。

28、生命／是张／没有价值的／白纸

29、第四首《嫩绿的芽儿》歌咏美好的青春、积极的生活，勉励青年要有服务、报效祖国的忠心。

30、有的被天风吹卷到舟中的窗里，

31、冰心的这四首诗选自诗集《繁星 春水》，是仿印度大文豪泰戈尔的《飞鸟集》，抒发自己的感想和回忆，短小精悍，不追求韵律。在随意地挥写里蕴涵着朴素的哲理。

32、这是你至爱的女儿含着泪叠的，

33、树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——

34、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

35、冰心原名谢婉莹，福建长乐人。出生于军官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小读者》，《樱花赞》，《归来之后》……

36、年》还借用了小说“虚拟”的写法，虚设出“她”和她的“一封信”，由此发出写景、抒情。

37、读《繁星春水》有感 （2

38、第二首《纸船》是青年期对母爱的怀念和依恋、感恩和回报。着力于对母爱的感恩与汇报。

39、繁星春水》读书笔记（3篇

40、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她热诚赞美母爱。对母亲表示了由衷的感激之情。整体联想自然，读来委婉柔和。

41、对于冰心这位燕京大学文本科的纤弱的女学生，她对“人生如浮萍”的质询，对“一暂住又已是十年”的控诉，无啻于海燕对摧枯拉朽的暴风雨的召唤！

42、我的心猛然地跳了一下，像点着的焰火一样，从心灵深处喷出了感激的漫天灿烂的火花……

43、繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

44、读《繁星春水》有感（1

45、繁星春水》这篇作品给我的启迪很大，她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生......这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服。

46、我仍是不灰心的每天叠着，

47、叠成一只只很小的船儿，

48、那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。