文学松鼠优秀教案3篇1

1、三、课堂小结：

2、学生再进行朗读课文，老师了解个别学生的读书情况。

3、在解决阅读障碍的基础上，学生再进行朗读课文，一边读一边思考：文章中的松鼠给你什么样的感觉?

4、请你快速的找一找课文一共有几个自然段?指学生回答。

5、小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。

6、美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活

7、今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?(大面积提问)

8、四、板书设计：

9、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。

10、指学生回答，老师板书：美丽、可爱

11、松鼠

12、可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活

13、请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得是否准确。

14、学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗?为什么?

15、通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱?

16、出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。(出示语文天地中的第五题)