1、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

2、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

3、关注每一个;细节，欣赏每一个;学生。

4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。

6、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

7、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

8、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则;来教育人的平常人。

9、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

10、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

11、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

13、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

14、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。

15、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

16、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

17、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

18、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。

19、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

21、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

22、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

23、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

24、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。

25、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵;灿烂地开放。

26、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

27、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

28、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

29、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

30、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。

31、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

32、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。

33、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

34、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

35、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

36、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

37、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

38、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

39、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

40、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

41、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

42、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

43、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。

44、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

45、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

46、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。

47、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

48、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

49、教育最伟大的技巧是：知所启发。

50、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

51、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

52、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

53、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

54、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

55、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

56、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

57、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

58、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

60、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

62、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

63、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

64、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

65、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点这是教育过程的根本之根本。

66、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。

67、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

68、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

69、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

70、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

71、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

72、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

73、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。

74、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

75、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。

76、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

77、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

78、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。

79、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。

80、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

81、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

82、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

83、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。