关于美好教育的教育格言1

1、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

2、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

3、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

4、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

5、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

6、不少幸运儿在背兴时才发现自己。——霍·史密斯

7、最考验的人是一个最幸运的时刻。——华莱士

8、先知三日，富贵十年。

9、课上落下一分钟，课下需花双倍功。

10、你努力不一定会成功，但你不努力一定会失败。

11、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

12、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

13、以诚感人者，人亦诚而应。

14、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

15、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

16、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

17、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。

18、一个人在走红运的时候绝不会感到痛苦。——路·华莱士

19、幸运的爱，与勇者长相随。——奥维德

20、妒嫉是对别人幸运的一种烦恼。——芝诺

21、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

22、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

23、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。——于丹

24、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索

关于美好教育的教育格言2

1、好运奉承你之日，也即出卖你之时。——米勒

2、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。

3、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。

4、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

5、走运的时候，人人都会兴高采烈。但快乐却不是幸运的结果；它往往是一种德性，一种英勇的德性。——斯蒂文生

6、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生

7、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

8、不是境况造就人，而是人造就境况。

9、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

10、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

11、幸运女神不愿将任何人长久驮在肩上，她很快就会疲倦。——格拉西安

12、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

13、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、怠惰是贫穷的制造厂。

16、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。

17、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

18、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。——塞尼卡

19、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

20、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

21、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。

22、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

23、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

24、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

关于美好教育的教育格言3

1、没有比演员更幸运的人了。他们可以不负任何责任而得到荣誉。——维尼

2、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

3、人的幸运不在于可见的财产的富足，而在于内在的不可见的思想的完美与丰富。——阿纳卡西斯

4、对于幸运的人来说，事事都是如意的。——忒奥克里托斯

5、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

6、回避现实的人，未来将更不理想。

7、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

8、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

9、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

10、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

11、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

12、当一个人跌倒在地时，就会有人喊“打倒他”。——塞万提斯

13、人只有替自己做事才会效率很高的，替别人做事才会拖拖拉拉。组织如果能把团体弄得象一个人一样，效率就高了。——曾仕强

14、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

15、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

16、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

17、这是幸运的，思想者在心灵上孤独，孤独者极其丰富有趣、拥有最诚实可靠的朋友。思想源于孤独。——陈果

18、幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。——列夫·托尔斯泰

19、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

20、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

21、华丽常常伴随着伟大，幸运更经常地来自于简单。——威·沃森

22、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

23、好学而不勤问非真好学者。

24、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观

关于美好教育的教育格言4

1、幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，后者比前者更难能可贵。——培根

2、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

3、面对困难要勇往直前。

4、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

5、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的、态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

7、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

8、含泪播种的人一定能含笑收获。

9、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

10、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

11、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的`教师，其科研是空洞的。

12、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

13、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。

14、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

15、幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就掉价了。——培根

16、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

17、两粒种子，一片森林。

18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

19、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

20、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。

21、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

22、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

23、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

24、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。——亚里士多德

关于美好教育的教育格言5

1、夫妇一条心，泥土变黄金。

2、真正的幸运在等待着有资格享受的人。——斯塔提乌斯

3、走红运比遭厄运需要更伟大的品质。——拉罗什富科

4、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

5、自古成功在尝试。

6、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。

7、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。

8、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

9、勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。

10、上帝助自助者。

11、倒霉之后是幸运。——吉卜赛人

12、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

14、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

15、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

16、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。

17、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

18、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

19、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

20、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。

21、人人都是人才，人人都能成才。

22、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

23、最有效的'资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。

24、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

关于美好教育的教育格言6

1、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

2、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。

3、绊脚石乃是进身之阶。

4、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

5、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

6、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

7、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

8、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。——培根

9、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

10、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。——威·格拉德斯通

11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

12、教而不研则浅，研而不教则空。

13、当一个不幸降临了，最好的办法就是让它尽快过去，这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，你才会活得更有效率，更有好心情。——于丹

14、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！

15、造物之前，必先造人。

16、人之所以能，是相信能。

17、天堂是一群幸运儿簇拥着上帝的地方。——罗·赫里

18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

19、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

20、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

21、借取

22、能够享爱红运的人，同时也会提防红运。——塞内加

23、尽多少本分，就得多少本事。

24、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

关于美好教育的教育格言7

1、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。

2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

3、幸运的人为了使自己不过分得意，不幸福的人作为支撑，不幸的人为了不屈服，各人都需要信仰。——洪保德

4、我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。——达尔文

5、世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。

6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

7、不要等待机会，而要创造机会。

8、如果说金钱是商品的价值尺度，那么时间就是效率的价值尺度。因此对于一个办事缺乏效率者，必将为此付出高昂代价。——培根

9、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。

10、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

11、屋宽，不如心宽。

12、一个民族正经历着动荡，我们在被幸运之神垂青。——希特勒

13、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

14、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

15、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

16、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

17、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

18、教育人就是要形成人的性格。

19、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

20、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

21、幸运是机会的影子。——苏格拉底

22、记住一句话：越努力，越幸运。——吴莫愁

23、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

24、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。

关于美好教育的教育格言8

1、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

2、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

3、课堂临时报佛脚，不如课前预习好。

4、既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。

5、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。

6、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

7、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

10、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

11、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。