格言联璧上原文及译文1

1、父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我——诗经《小雅·蓼莪》

2、小题1:、战国、儒家

3、父兄若一处，任向边头老!

4、小题3:生于忧患死于安乐

5、【小题2】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

6、舜发于畎亩之中（ ） 空乏其身（ ）

7、解析【小题1】此题考查学生对孟子文学常识的掌握，要求学生牢记此类知识点。

8、小题1:此题考查学生对孟子文学常识的`掌握，要求学生牢记此类知识点。

9、当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》

10、唐代：刘驾

11、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。——杜甫《百忧集行》

12、在家乡要忍饿受苦辛，

13、【小题5】孟子认为“苦其心志”“ 劳其筋骨”和“ 行 拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条件日益优越的'今天，你认为其中哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。（3分）

14、小题4:《格言联璧》中有一联：天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸儆之。文中困于心衡于虑而后作一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话简单说明 。（3分）

15、小题2:田间，田地使受贫困之苦 通横，梗塞，不顺了解，明白

16、小题5:孟子认为苦其心志 劳其筋骨和 行 拂乱其所为能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天，你认为其中哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。（3分）

17、【小题4】此题考查学生的辨析能力，根据句子含义回答即可。

18、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

19、思尔为雏日，高飞背母时。——白居易《燕诗示刘叟》

20、父兄若一处，任向边头老。——刘驾《唐乐府十首。乐边人》

21、雨余溪水掠堤平，闲看村童戏晚情。竹马琅锵冲掉去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕功名。——《观村童戏溪上》

22、【小题3】唐代名臣魏徵认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点： （2分）

格言联璧上原文及译文2

1、何时天狼灭，父子得闲安。——李白《幽州胡马客歌》

2、父耕原上田，子劚山下荒。——聂夷中《田家》

3、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》

4、【小题1】孟子是 时期思想家，《孟子》是 家经典著作。（2分）

5、就算在边疆终老也甘心。

6、小题3:唐代名臣魏徵认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点： _______________________（2分）

7、小题5:略

8、【小题3】此题考查学生的运用能力，根据材料意思，把握关键句子即可。

9、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——《格言联璧》

10、青虫不易捕，黄口无饱期。——白居易《燕诗示刘叟》

11、在乡身亦劳，在边腹亦饱。

12、【小题5】此题属于开放性试题，联系实际，结合本文，言之成理，言之成文即可。

13、出门求火伴，入户辞父兄。——元稹《估客乐》

14、亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是(斯)人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

15、小题2:解释下列加点的词语。（4分）

16、妙年出补父兄处，公自才力应时须。——黄庭坚《送范德孺知庆州》

17、乐边人

18、【小题2】田间，田地 使……受贫困之苦 通“横”，梗塞，不顺了解， 明白

19、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。——李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》

20、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》

21、人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。

22、父老得书知我在，小轩临水为君开。——苏轼《送贾讷倅眉》

格言联璧上原文及译文3

1、衡于虑（ ） 而后喻（ ）

2、小题1:孟子是_____时期思想家，《孟子》是_________家经典著作。（2分）

3、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推

4、无父何怙，无母何恃？——《诗经》

5、【小题4】是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起而有所作为，这正是“福人”之处。

6、父兄未许人，畏妾事姑舅。——于濆《宫怨》

7、亲人如果能够在一起，

8、小题5:此题属于开放性试题，联系实际，结合本文，言之成理，言之成文即可。

9、【小题3】生于忧患死于安乐

10、一间茆屋何所直，父母之乡去不得。——王建《古从军》

11、【小题5】略

12、小题4:此题考查学生的辨析能力，根据句子含义回答即可。

13、父归坟兮未朝夕，已分黄金争田宅。——贯休《行路难》

14、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建

15、归来不买食，父子分半菽。——元稹《竹部（石首县界）》

16、小题2:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

17、舜发于畎亩之中（ ）空乏其身（ ）

18、小题4:是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起而有所作为，这正是福人之处。

19、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是(斯)人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

20、【小题2】解释下列加点的词语。（4分）

21、天下无不是的、父母；世间最难得者兄弟。——《格言联璧》

22、在边疆能够填饱肚子才是真。

格言联璧上原文及译文4

1、半夜来原田，月落天将晓。溪流涓涓鸣，今年雨水好。前种已生苗，万事勿如早。解揠唤大儿，牵牛食露草。——袁中道《朝耕》

2、人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。

3、【小题1】、战国、儒家

4、衡于虑（ ） 而后喻（ ）

5、【小题4】《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸儆之。”文中“困于心衡于虑而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话简单说明 。（3分）

6、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。——卢仝《示添丁》

7、父之美德，儿之遗产。——字严

8、参考答案：

9、小题3:此题考查学生的运用能力，根据材料意思，把握关键句子即可。

10、田家

11、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着

12、无父何？无母何恃？——诗经《小雅·蓼莪》