教师育人格言1

1、内存一个爱，外显一个笑。

2、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。

3、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

5、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

6、不自满者受益，不自是者博闻。

7、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

8、要使教学顺利有效，必须进行研究。

9、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

10、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

时间：2016-05-07 10:01:48编辑：霍兴 <

11、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

12、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。

13、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，无弃人也。

14、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

15、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

16、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

17、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。

18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

19、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

20、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

21、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

22、倾听童声，学会微笑，善待学生。

23、当我们无法用自己的行动改变现实时，我们需要用自己的理念去渗透、去影响。

24、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅仅是职业。

25、好笋出好竹，好师出好徒。

26、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

27、用心去呵护，用爱去滋润，用知识去培育，用真诚去浇灌。

28、最有价值的知识是关于方法的知识。

29、没有什么比习惯的力量更强大。

30、养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。

31、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

32、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

33、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

35、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

36、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

教师育人格言2

1、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。

2、大处着眼，小处着手，做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。找方法，不找借口，孩子成功教育从好习惯开始。

3、博学，勤思，笃行。

4、为学生的一切，一切为学生。

5、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

6、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

7、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

8、细节见精神，习惯成命运。

9、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。

10、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

11、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

13、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

14、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

15、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

16、优良的示范是最好的说服。

17、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

18、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

19、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

20、堂堂正正做人，认认真真做事。

21、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

22、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

23、学高为师，身正为范。

24、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。

25、教育加赞赏等于教育的平方。

26、心灵的沟通胜于知识的传递。

27、教育的责任，就是通过不断完善教育，使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。

28、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

29、给学生宽松的爱、平等的爱，让他们能充分表达自己的想法，也让我们享受这种交往所带来的快乐。