江城子密州出猎抒发作者杀敌为国守卫边疆的句子是1

1、(东坡诗词)江城子·乙卯正月二十日夜记梦

2、这首词感情纵横奔放，令人“觉天风海雨逼人”。

3、此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。

4、这句说，老夫今天要发一发小伙子那种“狂劲儿”了。“左牵黄，右擎苍”，左手牵着黄狗，右臂架着苍鹰。鹰和狗是用来追捕猎取对象的。“锦帽貂裘”，是戴着锦帽穿着貂皮袄，这次打猎是在冬天，所以穿着皮衣。千骑卷平冈”：成千的骑手跟随着他，浩浩荡荡，象疾风一般卷向平坦的山冈。

5、《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。

6、喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？

7、这上片呀，就写到这儿了，上片写什么呢？写他打猎的气势，写他这少年狂，这下片是什么呀？下片就是英雄派了。“酒酣胸胆尚开张”，喝了点儿酒，可能还不是一点儿。英雄必然要有烈酒来相助，一番酒下了肚，“胸胆尚开张”，胆也壮了，心胸也开了，英雄的本色就展露出来了。所以我们说，苏轼的这个词从始至终写的都非常的有气派，酒气上扬，豪气凌云。“鬓微霜，又何妨”，我虽然年届不惑，世事多难，两鬓微霜，但没事儿，没什么了不起的，全白了都没事儿。为什么这么说啊？只要是英雄，青春永在身，这是毫无疑问的。上片不是用了个孙权打虎的典故嘛，底下又用了一个。这个典故啊，扎扎实实的用在了自己的身上。

8、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

9、(8)锦帽貂裘：名词作动词使用，头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。

10、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？

11、北宋仁宗、神宗时代，国力不振，国势羸弱，时常受到辽国和西夏的侵扰，令许多尚气节之士义愤难平。

12、这首词是公元1075年(神宗熙宁八年)，作者在密州(今山东诸城)任知州围猎后所写。

13、经过苏轼一年的努力，密州的各种灾情基本得到控制，苏轼本人也感到轻松愉快。施政有了起色，作为诗人又会生活的苏轼才简单修葺了当时诸城西北墙上的“废台”。苏轼后来的《超然台记》横空出世，也成为千古名篇。

14、(18)持节：是奉有朝廷重大使命。

15、全城的百姓也来了，来看他们爱戴的太守行猎，万人空巷。

16、《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。

17、其实为了吟诵能很好地走进我们的学校，走进我们每一个孩子，甚至每一个家庭，让更多的孩子、更多的家庭受益，资源是共享的，大家也可以发出邀请，邀请我们的朱老师为大家做吟诵教学的指导。朱老师已经带了第八个九年级，如果我没有记错的话，它的第一届吟诵久而班已经是走向了大学，开始了大学生涯了，如果有时间的话，朱老师也可以把他久而班走向大学的这些孩子们，跟大家分享，他们通过吟诵有哪些改变。大家可能心里头的顾虑会慢慢地消失，也会很快地进入你们自己的语文吟诵课堂。

18、(10)千骑：形容随从乘骑之多。

19、江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张；鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

20、酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生。

21、⑴江城子:词牌名，又名“江神子”。此词双调七十字，上下片各五平韵。

22、那些要作乱的悍卒闻听此言心中安定，并不逃跑。苏轼便派人到各处去把这些散兵召集起来，迫使他们招认自己的罪过，当苏轼取到人证物证之后，便按律分别处以死刑。可见苏轼临机断事，颇具才干。

23、这首词是苏轼豪放词中较早之作，作于公元1075年(熙宁八年)冬，当时苏轼任密州知州。

24、《江城子·密州出猎》词眼是“狂”字。“狂”统领全诗。全词通篇纵情放笔,气概豪迈,一个“狂”字贯穿全篇。《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼所作,这首词通过描写一次出猎的壮观场面,...

25、今天我的述课就到这里，非常感谢大家的聆听！

26、喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔。即使头发微白，又有什么关系呢！带着传达圣旨的符节到云中，什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐?那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。

27、原文:老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。译文:我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。。

江城子密州出猎抒发作者杀敌为国守卫边疆的句子是2

1、而且我们朱老师在吟诵教学上有着丰富的经验，朱老师一定会给大家带来惊喜，下面有请朱老师！

2、酒喝到酣畅沉醉之时，我的胸怀更加开阔，胆气更加豪壮。即使现在头发斑白，可又有什么关系呢？总想着皇帝什么时候能像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样，重新任用我呢？我早已做好了准备，到那时我将拼劲全力把雕弓拉得像满月一样，朝着西北瞄准，把代表西夏的那颗天狼星射下来。

3、出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！

4、若有“修改、纠错”，请联系作者～

5、现在你知道苏轼在下半阕为什么要用这典故了吧？为什么要说自己头发白了吧？为什么说自己喝点儿酒，胸胆尚开张了吧？他是想为国效命啊。别看我头发白了点，有什么要紧呢。人家当年廉颇还说了，“廉颇老矣，尚能饭否？”对吧？你看我吃了那么大一顿饭，拿着刀枪上马还能打仗。更何况廉颇多大岁数，我才多大岁数，当年云中太守魏尚犯了错误，汉武帝还赦免他，让他继续为国建功立业，更何况我没犯错误，我既能做魏尚，更能做廉颇，我希望朝廷能派上冯唐这样识人之人来任用我。

6、从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如发、牵、擎、卷、射、挽、望等，十分生动形象。

7、⑵密州:在今山东省诸城市。

8、还有个小故事。我们都知道，苏轼是北宋书法四大家之苏黄米蔡。大家都非常喜欢他的字，当时有一个官员跟苏轼不熟，很想得到他的字而不得，于是，委托了一个苏轼的朋友跟他说好，你只要给我弄到一幅苏轼的字，我就送你一只羊腿。朋友一看这买卖划算呢，可是有一样，你天天跟苏轼要这个书法作品，也不太合适。这个人非常聪明，他想了个办法，天天给苏轼写信，苏轼接到不就得给他回信，一回信，这可不就是一幅书法作品吗？于是啊，隔三差五的给苏轼写信，苏轼隔三差五的给他回信。他就把这信送给那位提供羊腿的朋友，他得到的羊腿就越来越多。

9、此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。

10、这里作者用了一个典故，据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时少报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚

11、这首词作于公元1075年(神宗熙宁八年)，作者在密州(今山东诸城)任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。词的上阕叙事，下阕抒情，气势雄豪，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。

12、如《十拍子》：“强染霜髭扶翠袖，莫道狂夫不解狂。狂夫老更狂。”

13、我们是这么理解的，在那儿女情长的婉约词之外，苏轼大大地拓展了词的题材范围，他用词来写那些在诗中可以写的所有的生活，这就叫以诗为词。同时呢，也用词来写自己作为一个士大夫的那样一种情怀。所以我们说这个豪放啊，这个词本身因为它局限性很大，但其实这所谓豪放词，我认为它是除了婉约之外，更能表现广大生活题材的那样一种词的境界。

14、中心思想：这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

15、那么，也就是说延展的教学内容，以及应试的技巧，它是一件事，如果做好了就是一件事。那么延展了，透过《论语》来讲，就更能体现苏轼的儒士精神，所以这样的环节设计，又是情又是义的层面是非常好的。今天我们也讲究跟现实生活的连接，所以跟七十年大庆以及课堂思考，这种连接都展示了我们以往所说的三个维度也好，还是如今所说的立德树人也好，都能够把它联系上。所以这是一节非常完整的语文课，语文课的设计给我们提供了一个标杆，让我们看到了语文课的精彩。

16、我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。

17、虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，“指出向上一路，新天下耳目”，充满阳刚之美，成为历久弥珍的名篇。

18、作者对此阕也颇感自豪，在《与鲜于子骏书》中，他曾说此词“令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也”“自是一家”。可见这首词可能是作者第一次作豪放词的尝试，可见作者青出于蓝而胜于蓝，颇具文学底蕴。

19、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

20、其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛。

21、我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。

22、持节：是奉有朝廷重大使命。

23、作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英风与豪气。《江城子·密州出猎》(作者)苏轼(朝代)宋老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。白话释义：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领随从千骑席卷平展的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看。喝酒喝到正高兴时，我

24、我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。

25、这里作者用了一个典故。

26、参考资料来源：百度百科——苏轼(北宋文学家、书画家、唐宋八大家之一)

27、我们知道啊，北宋最大的一个政治事件就是王安石变法，王安石变法是公说公有理，婆说婆有理，既有反对之，也有拥护之。对于苏轼和司马光这一派的人来讲，他们倒也并不是一味的反对变法，只是对于如何变法可能意见有所出入。但是当时宋神宗是全力支持王安石变法，这也有它历史的合理性。所以包括司马光和苏轼的弟弟苏辙在内的所谓的“旧党”人物，就遭到了排挤，正是因为这样一个原因，苏轼来到了密州做知州。一方面，苏轼此时的心情不能算好；另一方面，密州此地比不得杭州，当然更比不得开封，社会经济条件也不好，自然灾害频发。所以，他在此间创作的很多词，都能让人们感觉到“一舒胸中块垒”之意。

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1、也是1076年正月里的一个夜晚，他在州衙做了一个梦，梦到了死去十年的妻子王弗。醒来泪如雨下，挥笔写了下一首《江城子》。

2、他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武。

3、据《史记·张释之冯唐列传》记载:汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时少报了六个首级而获罪削职。

4、以上主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下片更由实而虚。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！“酒酣胸胆尚开张”，东坡为人本来就豪放不羁，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指辽和西夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

5、那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。”

6、这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。同苏轼其他豪放词相比，它是一首豪而能壮的壮词。把词中历来软媚无骨的儿女情换成有胆有识、孔武刚建的英雄气了。

7、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？

8、据《东坡纪年录》:“乙卯冬，祭常山回，与同官习射放鹰作。”

9、江城子·密州出猎

10、当地百姓奋起与之争斗而致杀人，悍卒畏罪惊溃，企图作乱，密州百姓纷纷来到州衙投状哭诉。苏轼故意将其诉状扔在地上说：“必不至于有如此之事。”

11、天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。

12、《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。

13、第四个大的环节是深读课文，知人论世，理解作者情怀。首先是结合实际来理解冬天打猎习，是让学生去思考，为什么要在冬天打猎？还可以让学生去结合生活实际，比如70年国庆阅兵等你认为类似于打猎习武这样的，像军事演习这样的的活动，是不是有必要？我们这些孩子们肯定能想象得出来，肯定是有必要的，但是如果我们不问，他们就想不到那去了。

14、第一个环节，复习吟诵，主题导入。因为学生已经学吟了《雁门太守行》，《雁门太守行》的主题是赞扬将士杀敌报国、视死如归的精神，与《江城子·密州出猎》的主题有相似之处。这个环节可以让学生了解，“杀敌报国”自《诗经》以来，就一直成为我们历朝历代诗歌的重大主题，是代代相传的。设计这一环节也让学生初步了解，首先将这一主题与词的形式结合得非常好的，是北宋文学家苏轼。

15、解读｜东坡词“蝶恋花·记得画屏初会遇”

16、第一部分，教材分析。《江城子·密州出猎》被选入部编版九年级语文下册的第三单元，与《渔家傲·秋思》等几首主要以杀敌报国为主题的词一起构成了第12课。部编版八年级语文上册第三单元第12课，是《野望》等五首主题各异的唐诗，也是五首近体诗中的律诗。因此我觉得从教材安排的角度来看，我们首先要让学生在初中阶段较系统地初步了解诗词的体裁，即外在的形式特点，从读诵、吟诵中了解诗词的格律特点，体会诗词的韵律之美。

17、其实这么多吟诵名师，通过他们的教学实际已经证明了，吟诵确实提高了学生的阅读兴趣，而且很容易记忆背过，我们刚才也听到了，朱老师说，背过在他们的课堂根本就不是一件难事，不管多长的文言文，他们都觉得背诵不是目的，而是为了理解，为了熏陶，为了人生受益。而我们现在的古诗文课，有不知道吟诵的，还是用朗读来上这些古诗文课。其实现在很多学生连背过都非常难，或者说今天背过了，明天就又想不起来了，而我们朱老师用他多年的吟诵经验，为大家做了细致精彩的分享，同时在他分享地过程中，也给出了我们语文吟诵教学时的一些实操的方法，让我们的古诗文吟诵课堂成为学生生命成长的课堂，或是激动，或是忧伤，或是豪迈，都是通过吟诵来体悟到的。

18、密州民风彪悍，以至于“盗贼渐炽”，百姓不堪其苦，苏轼向朝廷写了《论河北京东盗贼状》，对盗贼的产生根源，做了精辟深刻的分析，他认为天灾人祸互为因果。因此，他指出治盗必须治本，并与治事、治吏相结合，挖掉盗贼产生的根源，才能真正做到止盗。

19、(sòng ) sū shì

20、这首词感情纵横奔放，令人“觉天风海雨逼人”。从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如发、牵、擎、卷、射、挽、望等，十分生动形象。

21、我先说一说我对于大家可以开展吟诵教学，并且与应试不相违背的一些想法。我带学生做吟诵，七十这两年主要的还不是我带学生做吟诵，是我在指导很多老师来做吟诵教学，最大的一个经验就是想告诉大家，当我们的部编本教材大行于世以后，当我们的一线教学任务压力更大以后，其实才更应该教吟诵。

22、“天狼” ，天狼星，在星象里，主侵略和杀伐 ，在此诗中指宿敌西夏和辽国。

23、(5)左牵黄，右擎苍：左手牵着黄狗，右臂擎着苍鹰，形容围猎时用以追捕猎物的架势。

24、苏轼自称到密州是“备员偏州”，是“脱网罗之患”的“散材”。但他并没有因为来到这个小地方心怀不满而疏于政事，他“勤于吏职”、“视官事如家事”，“凡百劳心”而“朝衙达午，夕坐过酉”。

25、此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。

26、苏轼此词一反“诗庄词媚”的传统观念，“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度”，拓宽了词的境界，树起了词风词格的别一旗帜。

27、作者深化了所要表达的主题。他说，他刚刚喝足了酒(酒酣)因而更加气粗胆壮(即胸胆尚开张)，鬓发有些花白，又有什么妨碍呢！看来好象是承接上片，表现他老当益壮的英雄气概。其实，这里所指，已不限于打猎。

江城子密州出猎抒发作者杀敌为国守卫边疆的句子是4

1、此作是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，拓展了词境，提高了词品，扩大了词的题材范围，为词的创作开创了崭新的道路。

2、我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，(虽然)两鬓微微发白，(但)这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样信任我)呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。

3、第五个大的环节，呼应一下开头。我们是吟诵课，那么就要加快速度、调整高低，吟诵出作者情怀。这个环节这样设置完全是因为听了徐老师对这首词的解读之后才有的。在完整深入地理解这首词之后，可以将这种理解用声音表现出来，借助相似主题的《雁门太守行》的吟诵，将节奏变快一点，但不必那么快，因为一个是实际战场，另外一个是打猎习武，学生也能够理解，应该要在最后一层的时候将声音升高八度，变得高亢，从而体现了词人杀敌卫国的愿望非常强烈。

4、密州时期，他的生活依旧是寂寞和失意的，郁积既久，喷发愈烈，遇事而作，如挟海上风涛之气。

5、随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。

6、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。

7、这首词作于宋神宗熙宁八年(1075)，作者在密州(今山东诸城)任知州。

8、在分析第三层的时候，引导学生理解用典的作用是揭示强烈愿望的具体内容，也就是本首词的主题。

9、《江城子密州出猎》这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。

10、节：兵符，传达命令的符节。

11、《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼所作。

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13、我本人也觉得我近几年来学习吟诵之后，我所积累的古诗文比我前面40年的人生积累的古诗文要多很多。因此我认为，虽然吟诵离开我们普通读书人的生活已经有一个世纪左右的时间了，我们的教育、教学环境也已经发生了巨大的改变，我们语文教师也是刚刚接触吟诵不久，但我们仍然要理性地认识到，吟诵必须回归我们的母语教学的基本学科——语文，理性地让吟诵与当下的语文课堂相结合，相融合，做到让吟诵为我的语文教学服务。

14、我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，率领随从千骑席卷平展的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看。

15、“狂”虽是聊发，却缘自真实，苏轼外任或谪居时期常常以“疏狂”、“狂”、“老狂”自况。

16、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

17、老夫：作者自称，时年三十八。

18、画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”，著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

19、诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄。

20、解读｜东坡词“行香子·过七里濑”

21、(1)江城子：词牌名。

22、译文：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。

23、1076年也是苏轼在密州的最后一年，第二年初，苏轼由密州调任河中府(今山西运城)知州，未上任又改任徐州知州。密州可以说是苏轼的人生起点，经过在密州的“一把手”生涯，在徐州更是政绩颇佳。

24、以上主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下片更由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。“酒酣胸胆尚开张”，东坡为人本来就豪放不羁，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。