陶行知先生名言以及解释1

1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

2、 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

3、对我来说，信仰意味着不担心。

4、教育的目的是使人能够继续受教育。

5、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

6、我记得一个土地庙前写着一幅对联说：庙小韩大；天高日月长。小学校便有如此气魄。

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

8、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

9、以教人者教已，在劳力上劳心。

10、 农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

11、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

12、好的乡村教师第一有农夫的身手，第二有科学的头脑，第三有改造社会的精神。他足迹所到的地方，一年能使学校气象生动，二年能使社会信仰教育，三年能使科学农业著铲，四年能使村自治告成，五年能使活的教育普及，十年能使荒山成林，废人生利。这种教师就是改造乡村生活的`灵魂。

13、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

14、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

15、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

16、 中国有三种呆子：书呆子工呆子钱呆子。

17、教师得人，则学校活，学校活，则社会活。

18、 有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

19、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。 ——陶行知

20、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。

21、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

22、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

23、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

24、教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。

25、 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

陶行知先生名言以及解释2

1、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、 乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

4、 民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康科学艺术劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

5、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

6、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知

7、 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

8、 现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

9、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知

10、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

11、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知

12、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。

13、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

14、他一方面要把小孩的热心烧滚，使个个小孩都愿做小先生，不再做守知奴。

15、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

16、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

17、社会的转型离不开教育的转型。

18、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

19、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。

20、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。

21、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

22、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言

23、 把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益

24、经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那中国的平民的路上奔流回来了。

25、 教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

陶行知先生名言以及解释3

1、 道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

2、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

3、教育中最重要的是给学生改变环境的能力。

4、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？

5、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。

6、 教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

7、教员的天职是变化的，自化化人。

8、 我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

9、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

10、 要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

11、 不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

12、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

13、 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ——陶行知

14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

15、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

16、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。

17、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

18、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。

19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 ——陶行知

20、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

21、 教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

22、为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。

23、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

24、我们深信教育是国家万年根本大计。

25、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。

陶行知先生名言以及解释4

1、导师须是一个火把两头烧。

2、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

3、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。

4、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

5、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。

6、教师的'生活是艺术生活，教师的职务也是一种手艺，应当亲自动手去干的。

7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

9、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

10、每一项伟大的科学成就都始于一个大胆的设想。

11、方针：甲、以严肃认真态度律己；乙、以互助合作精神相待；丙、以科学方法治事治学。

12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13、追求真理的人以与患难搏斗为乐，唐僧向西天取经，遭遇八十一难，不知者以为他是自寻苦吃，其实他是抱着一个宏愿要完成，看破生死，乐而忘苦。

14、 淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。

15、 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

18、 捧着一颗心来，不带半根草去。