杜威名言1

1、教育的目的在于使人能够继续教育自己。

2、人性中最深层的动力是对重视的渴望;。

3、现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。

4、好人是无论他过去在道德上是多么的不值但如今开始在变好的人。

5、劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

6、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

7、教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。

8、人必须珍藏某种信念，必须握住某种梦想和希望，必须有彩虹，必须有歌可唱，必须有高贵的事物可以投身。

9、以事物对于社会的功用为标准而施教育，实为养成道德，增长知识所决不可少。儿童所学与社会情况愈有密切的关系和直接的联络，则所得知识亦愈加正确愈有实用。

10、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

11、读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。

12、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。

13、感觉标志着行为习惯发生了从一个过程进入另一个行动方式的过程，在这个意义上，感觉都是相对;的。

14、我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显著的社会恶习，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。

15、失败是一种教育，知道什么叫思考;的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。

16、无论何种事业，如商业、**，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。

17、情绪能帮助理智，鼓动理智，不至流于空虚或知行不一；理智能启导情绪，坚固情绪，不至流于盲目妄动或虎头蛇尾。

18、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。

19、人性最为根深蒂固的渴望就是得到尊敬。

20、一件事若过于注重实用，就反为不且实用。

21、教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。

22、只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。

23、教育不是为生活做准备，而是生活的本身。

24、找出一个人最适合做的并保障他（她）能够去做的机遇环境，是通往幸福的关键。

25、教学必须从学习者已有的经验开始。

26、社会的改造要依靠教育的改造。

27、教育不但能发展儿童与青年，并能发展将来的社会，这种儿童与青年，就是这种将来社会的分子。

28、我们的社会生活正在经历着一个彻底的和根本的变化。如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话，那么它就必须经历一个相应的完全的变革。

29、社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。

30、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。

31、教育乃是社会生活延续的工具。

32、人类本质里最深的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。

33、教育是一种包括科学在内的活动。正是在教育过程中，提出了更多的问题以便进一步研究，这些问题又反应到教育过程中去，进一步改变教育的过程，因此又要求更多的思想，更多的科学，循环往复以至无穷。