教育名言名句1

1、教是为了到达不需要教。叶圣陶

2、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

4、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，可是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。爱因斯坦

5、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联苏霍姆林斯基

6、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

7、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

8、教育人就是要构成人的性格。欧文

9、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自我的行动使这种美到达应有的高度。苏霍姆林斯基

12、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

13、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特

14、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

15、我们深信教育是国家万根本大计陶行知

16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

17、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

18、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。法朗士

19、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

20、仅有爱才是最好的教师，它远远超过职责感。爱因斯坦

21、学然后知不足，教然后知困。《礼记?学记》

22、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。培根

23、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

24、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

25、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R·M·H

26、教师的威信首先建立在职责心上。马卡连柯

27、学而不厌，诲人不倦。孔子

28、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

29、用爱心，耐心，恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

30、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

31、三人行必有我师。孔子

32、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自我反省自我和控制自我的力量。苏霍姆林斯基

33、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德梦想。杜威

34、教师要融于师生的相互理解中。

教育名言名句2

1、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

2、尽信《书》，则不如无《书》。孟子

3、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特

4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

5、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

7、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。陶行知

9、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

10、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。（前苏联苏霍姆林斯基《要相信孩子》

11、学习任何知识的最佳途径是由自我去发现，因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚

12、生命的活力在于不断地学习，学习，再学习。

13、在团体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自我都有信心。

14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

15、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。;陶行知

16、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

17、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

18、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子

19、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

20、教师的成功是创造出值得自我崇拜的人。

21、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是营养不良;，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是消化不良;，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。马寅初（现代学者教育家转引自《北京晚报》

22、师也者，教之以事而喻诸德也。;《礼记》