小学一年级古诗文诵读比赛1

1、疫情飞扩展，上下共筹谋。

2、动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其它同学来猜。

3、我是抗疫小小兵，待在家中抗疫情。

4、扮演角色，帮助学生理解作品

5、边放该堂课要学习的歌曲做背景，歌曲结束时包裹传在谁手上就让他摸，猜，包裹里装了该节课要用到的打击乐器和道具。

6、模仿游戏

7、按时吃饭按时睡，合理运动体制增。

8、随音乐律动进出教室

9、猜歌名，接歌词，听歌猜名。

10、音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏，分为器乐、声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。

11、一年级元旦表演的节目可以有很多，常见的可以表演唱歌或者跳舞。也可以表演朗诵或者是乐器演奏。一年级的小朋友都比较小，元旦表演时的节目不能搞的难度太高，节目以更多的小朋友参与为主。也可以搞很多小朋友在一起大合唱的节目。这样元旦节的氛围也更好。

12、分组理解作品

13、军民奋勇展新猷。

14、一旦发热生了病，及时就医要冷静。

15、节奏训练时，用跑与走、快跑与慢走等语言帮助学生掌握个音符的节拍长短。也可以用房子格子的形式，每个格子代表一个四分音符。

16、引导学生用自己的方式对作品进行理解，用自己熟悉的乐器演奏自己喜欢的乐段。有钢琴组、口风琴组、打击乐组、舞蹈组等。

17、正确洗手七步法，认认真真要执行。

18、击鼓传乐器或者放音乐传乐器

19、为音乐创编节奏谱

20、花开春暖日，捷报满神州。

21、大家好，我是一年级一班的王月月，我为大家朗诵一首古诗

22、用画画的方法表达对音乐的理解

23、传递包裹

24、探索空间

25、众志成城高策略，同心防控前头。

26、小学生抗击疫情诗歌朗诵稿3篇生抗击疫情诗歌朗诵稿1小学生抗击疫情诗歌朗诵稿(一)致敬白衣战士文/卢兴强白衣天使竞英雄，挺战临危一线中。

27、团结一心齐努力，抗疫战斗定成功。

28、蔬菜水果洗干净，不让病毒入口中。

29、如果你是一年级学生，刚入校的学生，没有什么好的节目，可以给同学们和老师唱一首歌曲来助助兴让同学们高兴高兴能够欢欢乐乐的把元旦节日过去希望同学们和你能够友好的相处下去如果你自己没有什么才艺，可以和别的同学一起演一个节目

30、可以用在跟学生讲音乐知识的时候，比如唱五线谱，认识音乐中各种记号等比较枯燥的课。找学生回答问题的时事先准备好一些小纸条，上面写着题目，绣球抛到谁谁来回答。

31、讲故事导入法和猜谜语导入法

32、用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。

33、古诗词教学中，或者旧年代的作品介绍可以通过朗读先理解作品。其次，朗读对节奏的掌握很有帮助。

34、每天开窗多通风，测量体温不放松。

35、《码头工人之歌》，先让学生直观感受所描述的时代背景及内容，放课件展示。